Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Заключительные комментарии. Брайзендайн начала свою карьеру в качестве психиат­ра

Изабель Бриггс Майерс | Способы восприятия | Четыре предпочтения | Доминирующие и вспомогательные процессы | Изучение типов личности улучшает взаимоотношения | Умение распознавать и развивать собственный тип личности может иметь большее значение в деле достижения успеха в жизни, чем определение IQ. | Изабель Бриггс Майерс | Луанн Брайзендайн | Базовые различия | Мозг девочки-младенца |


Читайте также:
  1. IV. Заключительные положения.
  2. V. Заключительные положения
  3. X. Заключительные положения
  4. Глава 5. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ И ПЕРЕХОДНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  5. Глава V. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  6. Глава VIII ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  7. Глава VIII. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Брайзендайн начала свою карьеру в качестве психиат­ра, постепенно перейдя в область неврологии. Это позволило ей в меньшей степени полагаться на психо­логические и социологические идеи, которые мало свя­заны с вопросами работы мозга. Хотя Брайзендайн сама является ярой феминисткой, она предупреждает, что политкорректность не играет никакой роли в понимании поведения человека. Да, мы можем изме­нить наше культурное восприятие или нормы полити­ки ради улучшения окружающего мира, но для начала мы должны понять и принять тот факт, что именно биология мозга - столь отличающаяся у мужчин и у женщин - определяет наше поведение.

Брайзендайн с огромным энтузиазмом поддержи­вает мнение президента Гарвардского университета Лоренса Саммерса, заявившего, что различия в дости­жениях мужчин и женщин в области математики и других наук определяются природ­ными различиями мозга противопо­ложных полов. Она отмечает, что до полового созревания девочки и мальчики показывают одинаковые результаты в области математики и естественных наук. Однако тестостерон, заполняющий мозг мальчиков, вызывает в них дух соперничества, а также желание проводить больше часов за самостоя­тельными занятиями и за компьютером.

Выброс эстрогена у девочек-подростков, напротив, повышает их интерес к социальным связям и эмоцио­нальной жизни, притупляя их желание часами сидеть над разгадыванием математических загадок или сра­жаться за первенство в классе. Даже во взрослом воз­расте женщины больше подвержены тем химическим процессам в мозге, которые заставляют их больше общаться и вступать в различные взаимоотношения, и отдают меньше предпочтения работе в одиночестве, чего нередко требует карьера математика, ученого или инженера. В двух словах теория Брайзендайн звучит следующим образом: женщины не работают в этих об­ластях не по причине отсутствия у них способностей, а ввиду неприятия такой работы, определяемого хи­мическими процессами их мозга.

Тем не менее, Брайзендайн утверждает, что «био­логические процессы в огромной степени влияют на нас, но не ограждают нас от реальности». Другими словами, если мы знаем о физиологических или гене­тических силах, формирующих нас, мы способны кон­тролировать их. Наличие эстрогена в форме табле­ток, а также гот факт, что мы можем замещать гормоны (в книгу «Женский мозг» вошло длинное приложение, посвященное гормонозаместительной терапии), озна­чает, что женщины могут больше контролировать свое повседневное восприятие реальности. Возможно, по­добное лечение сможет оказать не менее существен­ное влияние на жизни и судьбы женщин, как это сде­лали в свое время контрацептивные препараты.

Если не принимать во внимание приложения и раз­личные примечания, книга «Женский мозг» содержит всего 200 страниц. Эту работу, представляющую со­бой приятный и остроумно сотканный синтез самых последних исследований по данной теме, будут чи­тать еще долгие годы. Учитывая огромное количество дополнительных фактов и мыслей о работе мозга муж­чины, эта книга будет интересной для всех.

 


Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 62 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Мозг девочки-подростка| Дэвид Д. Бернс

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)