Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ход мероприятия. а) Насколько убедительно, четко, эмоционально были раскрыты перед учащимися цели и

Область применения программы | Цели и задачи производственной практики ПП.02.01. | Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) | Организация практики | По производственной практике ПП. 02.01. профессионального модуля ПМ.02 | По производственной практике ПП. 02.01. профессионального модуля ПМ.02 | Краткая характеристика учебного заведения | Список обучающихся в группе. | Наблюдение за организацией и проведением учебных занятий | Наблюдение за группой обучающихся. |


Читайте также:
  1. III. Мероприятия Программы
  2. III. Мероприятия Программы
  3. VI. Противоэпидемические мероприятия при выявлении случаев сибирской язвы среди людей
  4. VIII. Санитарно-противоэпидемические (профилактические) мероприятия по предупреждению заболеваний людей сибирской язвой в эпизоотических очагах инфекции
  5. XI. Дезинфекционные мероприятия при сибирской язве
  6. Вечерние мероприятия
  7. Воспитательная работа в учебных мероприятиях

а) Насколько убедительно, четко, эмоционально были раскрыты перед учащимися цели и задачи предстоящей деятельности.
б) Насколько содержательно, интересно и организованно проходила работа?
в) Какие знания приобрели учащиеся и ходе мероприятия, какие социальные установки, чувства и убеждения формировались у учащихся, к какой общественно полезной деятельности побуждало их занятие.
г) Какие выводы сделали учащиеся по ходу работы и в заключение? Каких результатов достигли?
д) Как сказалось проведенное мероприятие на формировании общественного мнения коллектива и отдельных учащихся, на их взаимоотношения? Каким может быть последствие этого занятия для развития коллектива, для формирования его общественной направленности.
е) Каково его воздействие на отдельных учащихся?

ж) Роль и место старших (классный руководитель, вожатый, социальный педагог) на данном занятии.
з) Методика работы, характер отношений, их соответствие воспитательным задачам, возрастным и индивидуальным особенностям, уровню развития коллектива.

4. Общая оценка воспитательного мероприятия

а) Насколько удалось достигнуть поставленных целей и задач. Причины успехов, неудач и ошибок.
б) Общая оценка воспитательной ценности проведенной работы.
в) Психолого-педагогические выводы и предложения в адрес воспитателей и учащихся.


Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 52 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тема 4. Индивидуальная образовательная программа, основы ее проектирования и педагогической поддержки.| Анализ деятельности воспитателя

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)