Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Творчески изучая музыкальное искусство, к концу 2 класса

Читайте также:
  1. II этап – формирующий (творческий): Ноябрь 2014 года
  2. V. МЕЖДУНАРОДНОЕ РЕВОЛЮЦИОННОЕ ДВИЖЕНИЕ РАБОЧЕГО КЛАССА
  3. VII. Хирургия. Навык хирургии позволяет персонажу снимать критические состояния с других персонажей и себя. Последний уровень навыка доступен только персонажу класса Медик.
  4. Ал. По п о в,«Творческий путь Теат­ра революции», то же изд., стр. 28—31.
  5. Анализ воспитательной работы за 2014-2015 учебный год классного руководителя 4 класса ЛутфуллинойФ.Ф.
  6. Ахатова Тансылу, учащаяся 9 класса МОБУ СОШ № 15 ГО г. Нефтекамск
  7. Базовый и производный классы. Конструкторы производного класса. Перегрузка методов при наследовании. Алгоритм выбора перегруженного метода.

обучающиеся должны уметь:

-продемонстрировать личностно-окрашенное эмоционально-образное восприятие музыки, увлеченность музыкальными занятиями и музыкально-творческой деятельностью;

-воплощать в звучании голоса или инструмента образы природы и окружающей жизни, настроения, чувства, характер и мысли человека;

-проявлять интерес к отдельным группам музыкальных инструментов;

- продемонстрировать понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и изобразительности в музыке, многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения произведений разных видов искусств;

-эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении, игре или пластике;

-показать определенный уровень развития образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса;

-передавать собственные музыкальные впечатления с помощью какого-либо вида музыкально-творческой деятельности, выступать в роли слушателей, эмоционально откликаясь на исполнение музыкальных произведений;

- охотно участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов;

-продемонстрировать знания о различных видах музыки, музыкальных инструментах;

-использовать систему графических знаков для ориентации в нотном письме при пении простейших мелодий;

-узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов;

-исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.).

Учебно-тематический план

Класс

Разделы и темы Кол-во часов В том числе:
Контрольные работы.
  Россия-Родина моя.    
  Мелодия.    
  Здравствуй, Родина моя! НРК.Музыкальные образы родного края.    
  Гимн России.    
  День, полный событий.    
  Музыкальные инструменты (фортепиано)    
  Природа и музыка. Прогулка.    
  Танцы, танцы, танцы…    
  Эти разные марши. Звучащие картины.    
  Расскажи сказку. Колыбельные. Мама.    
  Обобщающий урок 1 четверти.    
  «О России петь – что стремиться в храм».    
  Великий колокольный звон. Звучащие картины.    
  Русские народные инструменты. НРК. Инструменты Ямала.    
  Святые земли русской. Князь Александр Невский. Сергий Радонежский.    
  Молитва.    
  С Рождеством Христовым!    
  Музыка на Новогоднем празднике.    
  Обобщающий урок 2 четверти.    
  «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»    
  Плясовые наигрыши. Разыграй песню.    
  Музыка в народном стиле. Сочини песенку.    
  Проводы зимы. Встреча весны… НРК. Вороний праздник.    
В музыкальном театре.    
  Детский музыкальный театр. Опера    
  Балет.    
  Театр оперы и балета. Волшебная палочка дирижера.    
  Опера «Руслан и Людмила» Сцены из оперы. Какое чудное мгновенье.    
  Увертюра. Финал.    
  В концертном зале.    
  Симфоническая сказка. С. Прокофьев «Петя и волк». Обобщающий урок 3 четверти.    
   
  Картинки с выставки. Музыкальное впечатление    
  «Звучит нестареющий Моцарт».    
  Симфония № 40. Увертюра    
  Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье.    
  Волшебный цветик-семицветик. Музыкальные инструменты (орган). И все это – Бах.    
  Все в движении. Попутная песня. Музыка учит людей понимать друг друга.    
  Два лада. Легенда. Природа и музыка. Печаль моя светла.    
  Мир композитора. (П.Чайковский, С.Прокофьев).    
  Могут ли иссякнуть мелодии? Обобщающий урок.    
  итого    

 

 

Содержание тем учебного курса.

Раздел 1. «Россия — Родина моя»

Музыкальные образы родного края. Песенность как отличительная черта русской музыки. Песня. Мелодия. Аккомпанемент.


Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 100 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье» (5ч вместо 6 ч) – объединены темы «Все в движении. Попутная песня. Музыка учит людей понимать друг друга».| Музыкальный материал

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)