Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Дата ___. Тема.Народная игрушка

VI. Итог урока | Слушание рассказов учащихся о своих друзьях | Составление условий игры по рисунку и опорным словам (с. 100) | IV. Повторение, обобщение и систематизация полученных знаний | Соответствие слов слоговым схемам (с. 102) | Выборочное чтение | Работа над словами | Дата _______________________ | Дата _______________________ | Составление диалога по содержанию стихотворений. |


Читайте также:
  1. A BRIEF HISTORY OF TOURISM
  2. A British reporter puts questions to three American students who recently spent a year at British universities.
  3. A Day Among the Liars», The Sun, 23 August, 1885.
  4. A dynamical model of a crystal structure
  5. A form of cryptosystem in which encryption and decryption are performed using the same key. Also known as conventional encryption.
  6. A Foul Play by R. Ruark
  7. A Great Citizen of the World

Тема. Народная игрушка. Описание игрушки по рисунку. Чтение отрывка

С. Маршак «Петрушка -иностранец».

Цель: ознакомить учащихся с русской народной игрушкой — Петрушкой; развивать

монологическую и диалогическую речь, память учащихся; продолжать учить детей

манипулировать куклами и озвучивать их; расширять словарный запас; воспитывать интерес к истории русского народа.

Оборудование: кукла Петрушка; ширма кукольного театра.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний

Проверка домашнего задания

— Прочитайте наизусть песенку козы.

Беседа

— Что запомнили из истории появления русского народного театра?

— Можно ли сказать, что он стал началом для современных кукольных театров?

Каллиграфическая минутка

Пп пет руш ка Петрушка

III. Мотивация учебной деятельности

Работа над загадкой

— Отгадав загадку, вы узнаете, о ком пойдёт речь на уроке.

Я — весёлая игрушка,

А зовут меня… (Петрушка).

— Где вы встречались с Петрушкой? (В кукольном театре.)

IV. Сообщение темы и цели урока

— Сегодня мы продолжим разговор о русском народном театре и познакомимся с его главным героем — Петрушкой.

V. Первичное восприятие и осознание нового материала


Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 75 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Рассказ учителя об истории появления русского народного театра| Работа над словами, близкими и противоположными по значению.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)