Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Выборочное чтение

Каллиграфическая минутка | Деление слов для переноса | VII. Итог урока | Развитие каллиграфических навыков | VI. Итог урока | ПОД ГРИБОМ | VI. Итог урока | Слушание рассказов учащихся о своих друзьях | Составление условий игры по рисунку и опорным словам (с. 100) | IV. Повторение, обобщение и систематизация полученных знаний |


Читайте также:
  1. Lt;question> Предложение «Чтение требует определенных знаний, умений и навыков для осуществления читательской деятельности».
  2. Lt;question> Предложение «Чтение требует определенных знаний, умений и навыков для осуществления читательской деятельности».
  3. Quot;Точное" и "Грубое" чтение карты.
  4. Адресу ул. Краснознаменская, 9 состоится чтение текстов Михаила Елизарова. Начало в 12.00.
  5. Аналитическое чтение рассказа.
  6. Выборочное наблюдение
  7. Выборочное наблюдение (ВН). Основные виды выборки.

— Найдите и прочитайте, как Медведь ругался на Воду.

— Что ответила Медведю Вода? Каким голосом нужно прочитать её ответ? (Тихим)

— Как повёл себя Медведь, когда узнал, что это снег виноват? Прочитайте. Как следует читать эти слова? (Сердито, громко)

— Что значит «взревел»?

— А Снег испугался Медведя?

— Как нужно читать слова Снега? (Виновато, негромко) Прочитайте.

— Что и как сказал Медведь дальше?

— Что означает слово «рявкнул»? (Сильно разозлился; читать громко, сердито)

— Прочитайте.

— Понаблюдаем за настроением Медведя.

— Почему же Медведь ничего не сделал солнцу? Почему покорился? (Солнце не достать. Против природы нельзя ничего сделать.)

— Выберите отрывки из сказки, которые подойдут, чтобы озвучить кадры мультфильма.

4. Чтение сказки учащимися «цепочкой»

Физкультминутка

VI. Закрепление изученного материала

1. Игра «Закончи предложение»

— Сейчас я буду зачитывать предложение о весне, в которых вместо нужного слова — существительного — вставлено слово-помощник, вы должны будете правильно вставить необходимое слово.

После обеда прошел мелкий, теплый он (дождик).

Они голы, но уже живут и дышат (деревья).

С земли еще не сошел он, а в душу уже просится весна (снег).

Берёзовые они набухли (почки).

К началу июня уже вылупятся они (птенцы).

На лесной дорожке сидела в задумчивости она (лягушка).


Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 97 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Соответствие слов слоговым схемам (с. 102)| Работа над словами

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)