Сравнительный анализ результатов проверки техники чтения по параллелям

Класс	По списку	Проверено уч-ся	Сдали проверку	% обученности
Более 25 сл.в мин	20-25 сл.в мин	15-19 сл.в мин.	Менее 15 слов
1-а						-
1-б				-	-	-
1-в					-	-

Проверка показала, что все первоклассники научились читать, на 26 % увеличилось количество учащихся, которые по итогам I полугодия читали “норму и выше нормы”.

Все учащиеся увеличили свой личный показатель техники чтения по сравнению с итогами предыдущего контроля (на 10-20 слов). Это свидетельствует о большой работе, проделанной учителями 1-х классов (Михайловой Т.И., Берюховой Е.К., Никифоровой Л.Ю.) по формированию и развитию плавного слогового чтения в необходимом на данном этапе обучения темпе: 92 % учащихся читают “норму” и “выше нормы”.

Класс	По списку	Проверено уч-ся	Сдали проверку	% качества	% обученности
На «5»	На «4»	На «3»	На «2»
2-а						-
2-б
2-в

Анализ результатов проверки техники чтения показал, что во 2-х классах у детей сформирован необходимый навык чтения: 95 % учащихся на конец II полугодия укладываются в норму и читают выше нормы. Данный показатель подтверждаются результатами предыдущей проверки.

Сравнение количества детей, читающих выше 80 слов, показывает, что во 2а классе (учитель- Ильина И.В.) сложилась определённая система работы по формированию навыка беглого, правильного и осознанного чтения: 2а класс– 18 человек (62%) читают больше 80 слов, 2б класс – 10 человека (33%), 2в класс-9 человек (39 %). Анализ результатов проверки техники чтения позволяет сделать вывод, что у детей 2а класса сформирован навык чтения и потребность в чтении. В дальнейшей работе необходимо обратить внимание на формирование правильности и выразительности чтения.

Класс	По списку	Проверено уч-ся	Сдали проверку	% качества	% обученности
На «5»	На «4»	На «3»	На «2»
3-а
3-б

Анализ результатов проверки техники чтения в 3-х классах показал стабильные показатели в 3а классе и снижение количества детей, читающих “норму”, в 3 б классе (на 5 человек), что привело к значительному общему снижению показателей с 96 % до 85%.

В классах имеются учащиеся, которые повысили технику чтения по сравнению с предыдущей проверкой, но имеются учащиеся, которые технику чтения по сравнению с предыдущей проверкой понизили. Количественное сравнение прочитанных слов за 1 минуту показало, что свыше 80 слов читают в 3а – 16 человек, в 3б классе– 10 человек. Анализ результатов проверки техники чтения позволяет сделать вывод, что у большинства детей 3а класса сформирован навык чтения и потребность в чтении. Необходимо обратить внимание на отработку безошибочного чтения: в 3б классе – 55% детей прочитали с ошибками, в 3а классе – 31%.

Класс	По списку	Проверено уч-ся	Сдали проверку	% качества	% обученности
На «5»	На «4»	На «3»	На «2»
4-а
4-б					-	-
4-в

Анализ результатов проверки техники чтения в 4-х классах показал, что у 63 % учащихся на конец I полугодия сформирован навык чтения вслух в соответствии с нормами, установленными программами УМК.

Количественное сравнение показывает, что в 4а классе читают свыше 90 слов - 10 человек– 42%, в 4б классе -21 человек -87%, в 4-в -4 человека-18%. Количественное сравнение прочитанных слов за 1 минуту говорит о том, что учителем 4бкласса (Андроненковой Л.Е.) особое внимание уделяется формированию выразительного, беглого и осознанного чтения. Вместе с тем в выпускных классах остаётся проблема безошибочного чтения: отмечаются ошибки в нечетком произношении окончаний, имеют место повторы и искажения слов. Необходимо обратить внимание на отработку безошибочного чтения: в 4а классе – 33% детей прочитали с ошибками, в 4б классе – 12%, в 4в классе- 36%.

Выводы:

Учителя начальных классов достаточное внимание уделяют отработке навыка чтения. Из 269 проверенных учащихся 91 % учащихся выполнили норму, 66,5 % читают "выше" нормы.8 % читают "ниже" нормы.

Отмечен рост темпа чтения по сравнению с началом учебного года.

В 3-б, 4а и 4в классах наблюдается значительное снижение качества техники чтения.

В начальной школе 8 % обучающихся читают "ниже" нормы.

Не полностью решена проблема обучения навыкам правильного и выразительного чтения.

Дата добавления: 2015-08-02