Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Поиск решения проблемы (открытие нового материалы)

Читайте также:
  1. E)& поиск зарубежных партнеров
  2. I. ВСЕОБЩИЙ КРИЗИС И ПОИСК ПУТЕЙ ВЫХОДА ИЗ НЕГО
  3. I. Проблемы
  4. II. Стадия поиска 5-12 дней
  5. III. Изучение нового материала.
  6. III.У героев начинаются проблемы.
  7. IV. Национальные проблемы Проблема единства, братства всех народов и их культур

1. Кто мог стать рабом?

 

2. Где и как использовали труд рабов?

 

3. Как применение рабского труда изменило жизнь свободных греков?

 

В начале урока мы с вами выяснили, что в Афинской полисе была установлена демократия.

 

+ -
- выбор должностных лиц - свобода слова - голосование - суд присяжных - отчет должностных лиц перед гражданами   - изгнание на 10 лет из Афин по подозрению в угрозе местным порядкам

 

Демократический строй предполагал участие всех свободных граждан в управлении полисом.

 

Индивидуально работают с текстом (стр. 170-171)

Расцвет демократии при Перикле:

-Казна Морского союза перенесена в Афины.

-В распоряжение Афин не только деньги, но и власть над союзниками.

-Золото и серебро пустили на украшение и обустройство города.

-Морской порт Пирей.

При Перикле произошли изменения в демократических порядках.

Анализ схемы на стр.147 и порядки при Перикле (пункт 2 стр. 170, 1-ый абзац)

 


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 101 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Труд рабов был выгоден| ЗАКЛЮЧЕНИЕ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)