Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Организация и оказание медицинской помощи и потерпевшим с психическими расстройствами

Учебно-материальное обеспечение. | Повреждений черепа и головного мозга. | Шкала глубины коматозного состояния Глазго-Питтсбурга | Принципы оказания медицинской помощи пострадавшим с повреждениями черепа и головного мозга. |


Читайте также:
  1. I. Организация класса. Эмоциональный настрой
  2. I. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ОРГАНИЗАЦИЯ, ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ ПРОВЕДЕНИЯ ХИМИЧЕСКОЙ РАЗВЕДКИ
  3. III. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТА
  4. III.3. Организация охраны, питания и медицинского обслуживания.
  5. IV Структура и организация работы органов студенческого самоуправления
  6. X. Организация работы раздаточной и обслуживание потребителей
  7. абота в связках, организация станций.

В районе возникающих катастроф медицинская служба должна быть готова к оказанию медицинской помощи пострадавшим, имеющим разнообразные травматические повреждения, нервно-психические расстройства, лицам, у которых возникают обострения соматических и эндокринных заболеваний, а также к проведению санитарно-гигиенических и противоэпидеми-ческих мероприятий, направленных на предупреждение возникновения массовых инфекцион-ных заболеваний.

Исходя из возможной медицинской обстановки, возникающей в районе чрезвычайной ситуации, перед службой экстренной медицинской помощи стоят следующие основные задачи:

1) организация и своевременное оказание всех видов медицинской помощи населению, пострадавшему в результате возникшей катастрофы;

2) организация и оказание медицинской помощи личному составу формирований, веду-щих спасательные работы в зоне возникшей катастрофы;

3) проведение лечебно-профилактических мероприятий, направленных на уменьшение отрицательного воздействия катастрофы (профилактика нервно-психических расстройств, обострения соматических и эндокринных заболеваний, родовспоможение при преждевремен-ных родах);

4) предупреждение возникновения массовых инфекционных заболеваний среди населения.

Касаясь вопроса организации медицинской помощи лицам с психоневрологическими расстройствами в очаге катастрофы, то их можно условно разделить на три группы:

1-я группа - лица с ситуационными расстройствами поведения, у которых отмечается реакция напряжения, тревога, страх и нервная демобилизация, не достигающая степени психоэмоционального расстройства и продолжающаяся 2-24 часа;

2-я группа - лица с пограничными состояниями типа псевдоневрозов и синдромами соматических нарушений;

3-я группа - лица с психотическими нарушениями.

Все три группы пострадавших нуждаются в экстренной медицинской помощи, а отнесен-ные ко второй и третьей группам и в срочной госпитализации и оказании квалифицированной и специализированной медицинской помощи.

Успех экстренной медицинской помощи обеспечивается качеством подготовительных мероприятий среди медицинских работников и населения.

В районе ЧС исключительно важное значение имеет медицинская сортировка, в основу которой должен быть положен принцип клинической диагностики на основании сочетаний достоверных и вероятных признаков, выявляемых отклонений в психоэмоциональной сфере.

Поскольку почти все выжившие после катастрофы (стихийного бедствия) имеют отклоне-ния в поведении, а значительная часть - психоэмоциональные расстройства, они нуждаются в приеме седативных средств и транквилизаторов.

В дальнейшем из-за возможности психической дестабилизации - развития фобий, депрес-сии, психосоматических и поведенческих (личностных) нарушений - большинство людей, перенесших стихийные бедствия и катастрофы, будут нуждаться на протяжении 1 года - 5 лет в наблюдении психиатра.

Больные в состоянии психомоторного возбуждения нуждаются в неотложной психиатри-ческой помощи на первом этапе медицинской эвакуации. Показаны введение нейролептических средств с антигистаминными и седативными (2,5% р-р аминазина 2-3 мл.; 2% р-р димедрола 2-3 мл.; р-р сернокислой магнезии 5-7 мл внутримышечно), удержание больного.

Больные в состоянии ступора не нуждаются в неотложной помощи на первом этапе медицинской эвакуации.

У больных с психогенным сумеречным помрачением сознания необходимо купировать состояние возбуждения вводя внутримышечно раствор 2% аминазина с 3 мл 2% димедрола и 7-10 мл 20% сернокислого магния или барбамила 5% 10 мл, глюконата кальция (10% р-р 10 мл). Если болезненное состояние затягивается, целесообразна эвакуация на второй этап медицинской эвакуации, где лечение продолжается.

Больные с реактивной депрессией не нуждаются в неотложной помощи и направляются в загородную зону, где лечатся в психоневрологических больницах.

В психоневрологической больнице в отношении перечисленных категорий больных выполняется полный комплекс лечебных мероприятий.

Больным после купирования психомоторного возбуждения рекомендуется введение малых доз инсулина (5-10 МБ) до завтрака с последующим введением внутривенно 40% р-р глюкозы (20-30 мл), аминазин внутрь (50-75 мг в день), при наличии тревоги и страха - седуксен (10-15 мг - 2 раза в день).

Больным в состоянии ступора применяют растормаживающие средства: барбамил (10% 5 мл) с кофеином 20% 2 мл. Показано также внутривенное введение глюкозы (40% 20 мл) с витаминами С и В1. Одновременно с этим назначаются на ночь снотворные (барбамил, мединал 0,5 или седуксен по 0,005 3 раза в день).

Больным с реактивной депрессией рекомендуется вводить антидепрессанты, а также инсулин (5-10 ЕД), 40% р-р глюкозы 30 мл.

В условиях психоневрологической больницы показаны снотворные и нейролептические средства. Больным с психогенным параноидом для устранения аффекта тревоги и страха назначается 2% аминазин по 3-4 мл внутримышечно.

10. Практические навыки, которыми должен овладеть студент:

- провести туалет верхних дыхательных путей и ротовой полости;

- сделать прошивание и фиксацию языка;

- ввести и фиксировать S-подобную трубку;

- выполнить интубацию трахеи;

- выполнить искусственное дыхание и закрытый массаж сердца;

- провести вентиляцию легких с помощью подключения дыхательной аппаратуры;

- выполнить трахеостомию;

- выполнить фиксацию пострадавшего при судорожном синдроме;

- выполнить люмбальную пункцию.

11. Вопросы для самоконтроля знаний студентов:

1. Виды психогенных расстройств.

2. Дифференциальная диагностика психогенных расстройств.

3. Типы психогенных расстройств и этапы развития.

4. Особенности медикаментозной терапии при психогенных расстройствах.

5. 3адачи семейной психотерапии в лечении психогенных расстройств и пути их решения.

6. Профилактика психических расстройств при катастрофах.

7. Основные функциональные отделы ЦНС.

8. Виды острых расстройств ЦНС.

9. Классификация ЧМТ.

10. Особенности клиники ЧМТ в зависимости от возраста пострадавшего.

11. Диагностика ЧМТ, роль дополнительных методов исследования в диагностике ЧМТ.

12. Рентгенологические признаки повреждений черепу.

13. Основные принципы оказания неотложной медпомощи пострадавшим с ЧМТ.

14. Особенности инфузионной терапии у потерпевших с ЧМТ.

15. Правила транспортировки потерпевших с ЧМТ.

16. Применение шкалы Глазго-Питтсбурга.

17. Принципы сортировки пострадавших с измененным сознанием.

12. Тесты для контроля усвоения знаний:

1. Характерные признаки ушиба головы:

а) потеря сознания

б) ретроградная амнезия

в) большая гематома

г) выявленный отек

д) широкие зрачки

2. Диагностика перелома свода черепа:

а) осмотр

б) пальпация

в) перкуссия

г) зондирование ран

д) рентгенография

3. Признаки перелома основания черепа:

а) невозможность поворачивания головы

б) ликворрея из носа и ушей

в) кровотечение из носа и ушей

г) синяк на участке очной ямки

д) нарушение функций черепных нервов

4. Лечение закрытых переломов черепа:

а) гемодез

6) 40% раствор глюкозы в/в

в) антибиотики

г) люмбальная пункция

д) полиглюкин

5. При переломе основания черепа сознание больного:

а) ясное

б) кратковременная потеря

в) долговременная потеря

г) потеря после "светлого промежутка"

д) затуманенное

6. Симптомы сотрясения головного мозга:

а) тошнота, рвота

б) опоясывающая головная боль

в) локальная боль в голове

г) потеря сознания

д) ретроградная амнезия

7. Возможные осложнения после ЧМТ:

а) заторможенность

б) возбуждаемость с попыткой сорвать повязку

в) очаговое нарушение функции

г) энцефалит

д) гипотермия

 

Авторы: Ю.П.Литвин, А.Г.Кушниренко, А.М. Гулай, В.М. Гайдаенко, Н.М.Карапейчик

 

Утверждено на заседании кафедры

«____» __________ 20 г.

Протокол №_____

 

Пересмотрено на заседании кафедры

«____» ___________ 20 г.

Протокол № _____

 

Пересмотрено на заседании кафедры

«____» ___________ 20 г.

Протокол № _____

 

Пересмотрено на заседании кафедры

«____» ___________ 20 г.

Протокол № _____

 

Пересмотрено на заседании кафедры

«____» ___________ 20 г.

Протокол № _____


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 66 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Психические расстройства в экстремальных ситуациях.| Принципы оказания медицинской помощи

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.013 сек.)