Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Самодиагностика и самоанализ педагогических умений воспитателя

Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 4 страница | Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 5 страница | Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 6 страница | Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 7 страница | Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 8 страница | Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 9 страница | Самостоятельная деятельность детей | На 20____/____ учебный год | Памятка для воспитателей по оформлению родительского уголка | На 20____ / ____ учебный год |


Читайте также:
  1. Анализ подготовки воспитателя к проведению диагностики детей
  2. Аттестация и категорийность педагогических и руководящих кадров.
  3. АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
  4. ачественный эспрессо в значительной мере зависит от правильности помола. Умение настроить кофемолку – одно из базовых умений бариста.
  5. Воспитателя
  6. Диагностика сформированности умений саморегуляции деятельности
  7. Динамика привлечения молодых педагогических работников в МБОУ СОШ № 38
№ п/п Виды умений Начало учебного года (сентябрь) Середина учебного года (январь) Конец учебного года (май)
Владею Не владею Владею Не владею Владею Не владею
свободно недостаточно свободно недостаточно свободно недостаточно
                     
  Гностические
1.1 Изучение индивидуальных и психологических особенностей детей (диагностика)                  
1.2 Анализ особенностей детского коллектива в условиях гуманизации образования                  
1.3 Самоанализ результативности собственной деятельности                  
1.4 Выявление уровня развития детей                  
  Проектировочные
2.1 Постановка целей обучения и воспитания                  
2.2 Планирование, проектирование учебного процесса                  
2.3 Разработка новых технологий обучения (нестандартных форм занятий)                  
2.4 Планирование целей и задач индивидуальной методической работы                  
  Конструктивные
3.1 Выбор наиболее оптимальных форм работы с детьми на занятии                  
3.2 Выбор и организация оптимальных форм обучения                  

Окончание табл.

                     
3.3 Умение привлекать детей, делая их соавторами занятий                  
3.4 Выбор оптимальных способов оценки деятельности детей                  
  Коммуникативные
4.1 Установление доброжелательных отношений с детьми и коллегами                  
4.2 Умение вести диалог, культура диалога                  
4.3 Педагогический такт                  
4.4 Адекватная самооценка, умение объективно оценить уровень педагогического мастерства                  

 


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 110 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Воспитателя| Анализ подготовки воспитателя к проведению диагностики детей

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)