Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 4 страница

Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 2 страница | Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 3 страница | Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 4 страница | Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 5 страница | Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 3 страница | Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 4 страница | Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 5 страница | Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 6 страница | Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 7 страница | Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 8 страница |


Читайте также:
  1. 1 страница
  2. 1 страница
  3. 1 страница
  4. 1 страница
  5. 1 страница
  6. 1 страница
  7. 1 страница
                 
Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов. _________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться).______________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение стихотворения Г. Сапгира «Кошка».________________________________________________________________ · труд: трудовое поручение «Помоги рыхлить землю на клумбе»_______________________________________ · подвижные игры: «Найди свое место» _____________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Игра «Кто где живет?». ___________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Покажи, как пользоваться салфеткой».____________________________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции___________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Умывание и мытье рук прохладной водой. ________________________________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз.__________________________________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. __________ __________ _______ c · уборка в группе или в _______________ уголке c ·_______________________________________ __________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________________________________________________ _______ c · подвижные игры-этюды: «Цветок тянется к солнышку», «Цветок засыпает»_________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________________________________    

Продолжение табл.

                 
Работа по формированию КГН. Рассматривание иллюстраций к стихотворению А. Барто «Девочка чумазая».____________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению____ ________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение Е. Благининой «Вместе с солнышком встаю…» ________________________________________ · чтение художественной литературы______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Игра «Что сначала: обувь или одежда?». ___________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника ____________________________________________________________ ·___________________________________________________________ _______ c ·___________________________________________________________ _______ c · работа по звукопроизношению ________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение Г. Сапгира «Кошка» ____________________________________________________________________    
Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ______________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с предметами (на усмотрение вос- Вид: комбинированная. Содержание: · наблюдение «После дождя появляются лужи, все мокрое: крыши домов, деревья, асфальт, земля» __________________________________________ · труд___________________________ Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Башмачки поссорились – помирились».___________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Гимнастика пробуждения. Комплекс «Заинька-зайчишка». ___________________________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Полоскание горла водой комнат- · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·___________________________________________________________ _______ c Вид: типовая. Содержание: · наблюдение «Облака отражаются в лужах» ______________________________________ · труд ___________________________ · подвижные игры: «Птички сели возле лужи» ________________________    

Продолжение табл.

                 
питателя). ___________________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться)._________________________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение знакомых стихотворений. ____________________________________________________________________________ · подвижные игры: «Солнышко и дождик» ____________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________________ · работа по звукопроизношению: упражнение «Песенка дождя: кап-кап- Игра «Кто что ест?». ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Рассматривание сюжетной картинки «Обед в детском саду»._____________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ___________________________________________________________________________________________________________ ной температуры. ____________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз в целях профилактики миопии. _______________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игра «Поможем друг другу обуться».__________________________________________ · уборка в группе или в _______________ уголке c ·___________________________________________________________ __________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________________________________________________ __________ _______ c · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________________ · работа по звукопроизношению: упражнение «Птички пьют из лужи: клю-клю-клю» __________________________________________________________________    

Продолжение табл.

                 
Работа по формированию КГН. Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Лапки». _____________________________________________________ Подготовка к занятию _________________________________________________________ кап», игра «Кто как кричит?» ________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение Б. Заходера «Дождик» ___________________________________________________ · чтение художественной литературы______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Рассматривание сюжетных картинок: «Чаепитие», «За обедом»_________________________________________________________________ ·_________________________________________________ ____________________________________________________________ _______ c · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________________________ разучивание отрывка из стихотворения Б. Заходера «Дождик» _______________________________________________________    
Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. _________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов. _________________________________________________________ Вид: комбинированная. Содержание: · наблюдение за сезонными изменениями_____________ ________________________________ · труд___________________________________________ · подвижные игры: «Мыши в кладовой» ____________________________ Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Снимаем одежду в определенной последовательности, складываем аккуратно». ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Гимнастика пробуждения. Комплекс «Ветерок».________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба по «тропинке здоровья». ____________________________________________________________ · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_______________________________________ ________________________________________ _______ c Вид: типовая. Содержание: · наблюдение «Будет ли дождь?» ___________________________________________________ · труд___________________________________________ · подвижные игры: «Кот и мыши» ________________________________________________    

Продолжение табл.

                 
Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться).______________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение знакомых потешек. _____________________________________________ Работа по формированию КГН. Чтение стихотворения С. Капутикян «Хлюп-хлюп». _______________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________________ · работа по звукопроизношению____________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение С. Ка- Музыкальная игра (на усмотрение воспитателя). _______________________________________ ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Аккуратность во время обеда»._____________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции___________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Пальчиковая гимнастика.___________________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игра «Одеваемся в определенной последовательности». ______________________________________________________________________________________ ______________________________ · уборка в группе или в _________________________ уголке c ·___________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·___________________________________________________________ _______ c · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению ________________________________________________________________    

Продолжение табл.

                 
Подготовка к занятию __________________________________________________________________________________________________________________ путикян «Хлюп-хлюп»___________________________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы______________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника ____________________________________________________________ ·_____________________________________________________________________ _______ c · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение С. Капутикян «Хлюп-хлюп»___________________________________________    
Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?». __________________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с платочками. ____________________________________________________________________________ Вид: прогулка-экс-курсия. Содержание: · наблюдение за погодными изменениями, первыми одуванчиками_______________________________________ · труд___________________________________________ · подвижные игры: «Воробышки и кот» ____________________________________________________________ Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Поможем мишутке снять башмачки после прогулки». ________________________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Гимнастика пробуждения. Комплекс «Мы проснулись». _______________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Обливание ног водой комнатной температуры. ______________________________________________________________________________ · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _________________________ уголке c Вид: типовая. Содержание: · наблюдение «Вечером одуванчики “засыпают”» _____________________________________________________ · труд___________________________________________ · подвижные игры: «У медведя во бору» _____________________________________________________________________________    

Продолжение табл.

                 
Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «В какие игры мы вчера играли?». ________________________________________ Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). __________________________________________________ Работа по формированию КГН. Рассматирвание картинок: «Девочка чумазая», «Девочка аккуратная».__________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению____ ________________________________________________________________ Беседа «Как мы заботимся о домашних животных?». ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Куклы Катюша и Андрюша обедают с нами».______________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции___________________________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Упражнения для профилактики сколиоза. _______________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Послушные пуговицы».____________________________________________________________________________________________________________________ ·_________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·___________________________________________________________ _______ c ·___________________________________________________________ _______ c · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): клумба __________________________________________ ________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________ ________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Би-би- би – цветы не губи»_____________________________________________    

Окончание табл.


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 74 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 3 страница| Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 4 страница

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)