Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Зразки типових завдань модульного контролю

Методи навчання | Навчальна програма курсу | Практичне заняття №1 |


Читайте также:
  1. VI. ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ.
  2. Антиконкурентні дії органів влади, органів місцевого самоврядування, органів адміністративно-господарського управління та контролю
  3. Вибір проблеми. Постановка мети і завдань дослідження
  4. Види контролю
  5. ВИДИ НАВЧАЛЬНИХ ЗАВДАНЬ І КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ
  6. Види, форми і методи внутрішкільного контролю
  7. Виконання вправ і завдань

І. Тестові завдання.

Завдання 1. Виберіть правильний варіант відповіді.

Вислів: «Чергую постійно я спокій і рух у природі, тримаючи світ у постійному круговороті» належить культурі:

а) середноземноморській;

б) ісламській;

в) індо-буддійській;

г) конфуціанській;

д) японо-буддійській.

 

Завдання 2. Вкажіть в тексті на характерні образи, властиві китайській поезії:

 

«Життя серед гір і вод – найкраща доля… Слід посадити перед вікном прекрасні дерева і благородний бамбук, у бібліотеці розставити давні бронзові посудини і незвичайне каміння. Слід все організувати так, щоб у домі ми забували про старість, на прогулянці забували про повернення, а в саду – про втому. Камінь навіює думки про давнє … Вода навіює думки про віддалене… А крім того, слід насадити бамбуку і старих дерев, незвичайних кущів і вигнутих сосен, улаштувати водоспади й бурхливі потоки, немов ти потрапив у країну захмарних гір та диких ущелин».

 

Завдання 3. Прочитайте давню легенду про створення жінки. Назвіть літературних героїнь, що втілюють у собі даний національний ідеал краси.

«Спочатку, коли Тшварі взявся за створення жінки, він виявив що витратив усі матеріали на створення чоловіка і що щільних матеріалів не залишилося. Розміркувавши, він вчинив так: взяв округлість місяця і вигини повзучих рослин, чіпкість вусиків берізки і тріпотіння трави, гнучкість очерету і принадність квітки. Легкість листу і форму слонячого хобота, погляд лані і згуртованість бджолиного рою, веселу радість сонячних променів, плач хмар і мінливість вітру, солодкість меду і лютість тигра, віроломство журавля і вірність»

 

Завдання 4. Проілюструйте ідеї китайського автора VIII ст. Лю Чжи-цзи прикладами з китайської класичної прози.

« Життя людини між Небом і Землею миттєве, як політ мухи-одноденки, однак кожен з людей боїться піти з цього життя, не залишивши по собі пам’яті. Чому так? Тому, що вони хочуть залишити по собі щось нетлінне.

А нетлінне – це лише мати своє ім’я, занесене на бамбук і шовк. Бо тоді люди, які прийдуть після них, можуть розгорнути списаний сувій, зустрітися у своїй уяві з мудрецями давніх часів і, не покидаючи свого дому озирнути життя тисячі поколінь».


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 85 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Персо-таджикская лирика.| Завдання 5. Викреслити зайве.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)