Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

ЗАНЯТИЕ 5. Коллектив как объект и субъект воспитания.

Читайте также:
  1. VIII. Таким образом, сегодня Вы познакомились с занятием на тему «Физическое развитие детей».
  2. А теперь по той же шкале оцените пожалуйста переживания, сопровождающие Ваше ЛЮБИМОЕ ЗАНЯТИЕ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ
  3. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам взаимодействия человека и общества (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  4. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам природы человека (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  5. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам русской философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  6. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам современной философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  7. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам средневековой философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).

Коллектив как объект и субъект воспитания.

 

ВОПРОСЫ:

 

1. Формирование личности в коллективе как ведущая идея гуманистической педагогики.

2. Сущность понятия «коллектив», его признаки. Виды и структура коллектива. Этапы и уровни развития коллектива. Основные условия развития ученического коллектива.

3. Ученическое самоуправление, его функции, формы. Требования к организации работы по развитию ученического самоуправления. Роль классного руководителя в формировании ученического коллектива.

 

 

ЗАНЯТИЕ 6.

Обучение в педагогическом процессе.

Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения

ВОПРОСЫ:

1. Обучение как способ организации педагогического процесса.

2. Единство образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения.

3. Движущие силы процесса обучения, логика учебного процесса и структура процесса усвоения.

4. Закономерности и принципы обучения.

 

ЗАНЯТИЕ 7.

Общие формы организации учебной деятельности. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом

ВОПРОСЫ:

1. Общие формы организации учебной деятельности.

2. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.

 

ЗАНЯТИЕ 8.


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 46 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Воспитание в педагогическом процессе| Употребление Presente de Indicativo

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)