Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Речь - основные определения

ПРОВЕРКА ВИБРАЦИОННЫХ И СЛУХОВЫХ ОЩУЩЕНИЙ | СПОСОБНОСТЬ ТРЕНИРОВКИ ГОЛОСА | ПОВЫШЕНИЕ И ПОНИЖЕНИЕ ГОЛОСА ПО СЛОВАМ | УПРАЖНЕНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СМЕНЫ ТЕМПА | УПРАЖНЕНИЯ НА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИЛЫ И ЛЕГКОСТИ ЗВУЧАНИЯ | СМЕШАННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ | УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ СЛУХА НА ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЯХ | ТЕКСТЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ЗВУЧАНИЯ ГОЛОСА | ТЕКСТЫ ДЛЯ УПРАЖНЕНИЙ С СОНОРНЫМИ СОГЛАСНЫМИ М,Н,Л,Р И ЗВОНКИМИ ЩЕЛЕВЫМИ В,Ж,З. | СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ ДЫХАТЕЛЬНО-ГОЛОСОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ |


Читайте также:
  1. I Определения
  2. I. . Психология как наука. Объект, предмет и основные методы и психологии. Основные задачи психологической науки на современном этапе.
  3. I. Дайте определения следующих правовых категорий.
  4. I. Дайте определения следующих правовых категорий.
  5. I. Дайте определения следующих правовых категорий.
  6. I. Дайте определения следующих правовых категорий.
  7. I. Дайте определения следующих правовых категорий.

 

РЕЧЬ – исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка.

Речь - это система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для представления, переработки, хранения и передачи информации.

Речь - главное приобретение человечества. Она делает доступными познанию те объекты, которые человек воспринимает непосредственно, то есть с которыми достижимо реальное взаимодействие. Кроме того, язык позволяет оперировать и с объектами, которые человек вообще не встречал ранее, то есть не входившими в его индивидуальный опыт, а присвоенными им из общечеловеческого опыта. Поэтому говорят, что язык знаменует появление особой формы отражения действительности. Возникновение устной и письменной речи определило специфику развития мышления.

Известно, что существуют понятия разной степени обобщенности и каждому понятию соответствует название - слово (символ). Участие речи в этом аспекте мышления несомненно. Значительно труднее представить себе образы, прошедшие несколько этапов обобщения. Развитие письменного языка позволяет нам проследить постепенный переход от конкретных образов к обобщенным объектами представляются грамматической структурой предложения. Письменное слово - результат многих этапов обобщения исходного конкретного зрительного образа.

Воздействие речи на другие высшие психические процессы не менее значимо и проявляется многогранно как фактор, организующий структуру восприятия, формирующий архитектонику памяти и определяющий избирательность внимания. Обобщенный образ восприятия сопоставляется с названием, и тем самым предопределяется обратное влияние слова на последующее восприятие. Каждая зрительная картина воспринимается человеком в соответствии с тем, к какому понятию он относит конфигурацию.

Речь подразделяют на активную (речь говорящего, пишущего) и пассивную (речь слушающего, читающего).

Речь человека вообще и его отдельные выступления можно охарактеризовать по содержанию, выразительности и форме.

Чем конкретнее речь, тем ярче зрительные представления, и напрасно в погоне за наукообразием вытравляют образность речи.

Функции речи:

- Коммуникативная, осуществление процесса общения.

- Интеллектуальная, как средство выражения мыслей, их образования и развития.

В коммуникативной функции выделяют три ее стороны:

- Информационная, которая ориентирована на передачу знаний и тесно связана с функциями обозначения и обобщения.

- Выразительная (эмоционально – выразительная), которая помогает передать чувства и отношения говорящего к предмету сообщения.

- Побудительная, которая направлена на то, чтобы подчинить слушателя замыслу говорящего.

Побудительная сила речи зависит от ее выразительности (экспрессивности), которую связывают с эмоциями.

Виды речи.

В психологии различают два основных вида речи: внешнюю и внутреннюю.

Внешняя речь включает устную (диалогическую и монологическую) и письменную.

Диалогическая речь – это речь поддерживаемая; собеседник ставит в ходе ее уточняющие вопросы, подавая реплики, может помочь закончить мысль. Разновидностью диалогического общения является беседа.

Монологическая речь – это длительное, последовательное изложение системы мыслей, знаний одним лицом.

Письменная речь представляет собой разновидность монологической речи, так как в ней отсутствует обратная связь с собеседником.

Внутренняя речь – это особый вид речи. Она выступает как мыслительная деятельность, предшествующая практической деятельности, и ориентирована на процессы целеполагания, принятия решения и планировании.

Для внутренней речи характерны фрагментарность, отрывочность. Перевод внешней речи во внутреннюю (интериоризация) сопровождается редуцированием (сокращением) структуры внешней речи, в переход от внутренней к внешней речи (экстериоризация) требует, наоборот, развертывания структуры внутренней речи, построения ее в соответствии не только с логическими, но и грамматическими правилами.

Общие требования к речи.

Хорошая речь должна удовлетворять следующим трнбованиям:

- правильность – соответствие принятым литературным нормам;

- точность – соответствие мысли говорящего;

- ясность – доступность пониманию слушающего;

- логичность – соответствие законам логике;

- простота – безыскусственность, естественность, отсутствие вычурности, «красивости слога»;

- богатство – разнообразие используемых в ней языковых средств;

- сжатость – отсутствие в ней лишних слов, ненужных повторений;

- чистота – устранение из нее слов нелитературных, жаргонных, вульгарных, иностранных, употребляемых без особой необходимости;

- живость – отсутствие в ней шаблонов, ее выразительность, образность, эмоциональность;

- благозвучие – ее соответствие требованиям приятного звучания, набора слов с учетом их звуковой стороны.

Требования к речи по содержанию и выразительности:

1. Простота и ясность изложения (следует избегать сленговых, а также слишком сложных предложений, а также воздерживаться от применения непонятных терминов),

2. Последовательность и четкость объяснения.

3. Убедительность и логичность приводимых доводов.

4.Нацеленное выступление (человек должен заранее знать, что он хочет сказать, и подбирать аргументы соответственно).

Требования к форме речи:

1. Отчетливое произношение.

2. Нормальный и средний темп.

3. Соразмерность силы голоса.

4. Смена темпа, умение сделать паузу, чтобы дать возможность собеседнику осмыслить сказанное вами.

5. Богатый словарный запас. Отсутствие лишних слов, жаргонных и вульгарных выражений.

Человек может планировать свои действия, предвидеть события, заглядывать в будущее. Приступая к труду, он предварительно строит его результат в своей голове, учитывает условия деятельности, творчески использует ранее полученные знания и представления. Люди могут создавать образы и таких объектов, которых пока еще нет в жизни. Такая возможность человека основана в значительной мере на его воображении.

 


Дата добавления: 2015-07-21; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ ОБЩЕУКРЕПЛЯЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ| ТРЕБОВАНИЯ К СПЕЦИАЛИСТАМ РЕЧЕВЫХ ПРОФЕССИЙ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)