Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

ЗАНЯТИЕ № 2.

Занятие №1. | Занятие № 2. | Занятие 1. | Упражнения на установление контакта, восприятие и понимание эмоционального состояния. | Чем мы похожи». | ТЕМА: « Я – ЭТО МОЕ ДЕТСВО». | ТЕМА: «АГРЕССИЯ и АГРЕССИВНОСТЬ. | Тема: «Непокорность и непослушание». | КОГДА РЕБЕНОК СТАНОВИТСЯ ВЗРОСЛЫМ? | Кто похвалит себя лучше всех или памятка на «черный день». |


Читайте также:
  1. VIII. Таким образом, сегодня Вы познакомились с занятием на тему «Физическое развитие детей».
  2. А теперь по той же шкале оцените пожалуйста переживания, сопровождающие Ваше ЛЮБИМОЕ ЗАНЯТИЕ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ
  3. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам взаимодействия человека и общества (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  4. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам природы человека (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  5. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам русской философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  6. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам современной философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  7. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам средневековой философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).

 

1. Установление правил работы в группе.

2. Знакомство. «Снежный ком».

3. Разминка.

Участники садятся по кругу, ведущий стоит в центре круга.

«Сейчас у нас будет возможность продлить знакомство. Сделаем это так: стоящий в центре круга (для начала это буду я) предлагает поменяться местами (пересесть) всем тем, кто обладает каким-то общим признаком. Этот признак он называет. Например, я скажу: «Пересядьте все те, у кого есть сестры», - и все, у кого есть сестры, должны поменяться местами. При этом тот, кто стоит в центре круга, должен постараться успеть занять одно из мест, а тот, кто останется без места, продолжит игру. Используем эту ситуацию для того, чтобы побольше узнать друг о друге.»

Вопросы:

- Как вы себя чувствуете?

- Как ваше настроение сейчас?

- Что вы узнали о своем соседе?

4. Упражнение на внимание и на общую согласованность.

- Внимание! Я сейчас буду говорить быстро, внимательно слушайте. Сейчас я назову число, и по моей команде в группе должны встать столько человек, какая цифра была названа.

(Называется любая цифра, но не больше, чем количество сидящих в группе).

Например, называется число три. В группе должны встать только три человека. Задание выполнять нужно молча, не произнося слов.

Упражнение выполняется до тех пор, пока не будет выполняться без ошибок.

Вопросы:

- Сразу ли у вас получилось правильно выполнить упражнение? Что мешало вам, какие трудности вы испытывали при выполнении задания?

- Почему в конечном итоге вам удалось успешно справиться с поставленной задачей?

- Что вам в этом помогло?

- Стал ли кто-то из вас на момент выполнения упражнения руководителем? Как это получилось? Почему именно он?

- Всегда ли вы (тот, кто стал руководителем) берете на себя ответственность за выполнение какого - либо задания?.

5. Внимание! Подняли руки, палей вверх. Сейчас каждый выкинет руку и покажет на какого то человека в группе. Сколько взаимных выборов оказалось? Образовавшиеся пары, пожмите друг другу руки.

Упражнение повторить можно несколько раз. Одних и тех выбирать не желательно.

Вопросы:

- Почему вы выбрали именно его?

- Смогли бы вы договориться с человеком, который вас не выбрал?.

6. Подведение итогов занятия.

Вопросы:

- Что вы узнали нового для себя?

- Какое у вас сейчас настроение?

- Есть ли желание поделиться с кем-нибудь своим мнением?

- Есть ли желание прийти на занятие в следующий раз?

 

 


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 93 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Упражнение 2. «Как быть толерантным в общении».| Диагностический блок

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)