Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Субьект және тұлға

Дәстүрлі және дамыта оқытуды салыстыру кестесі. | Тақырып. Қазіргі замандағы білім берудегі оқытудың негізгі бағыттары | Оқыту анықтамасының жан - жақтылығы | Оқудан оқу қызметіне ауысу | Оқу мен дамудың ара- қатынасы | Жаңа педагогикалық технологиялар | Педагог позициясынан тұлғалық-іс-әрекеттік бағыт | Оқушының позициясынан тұлғалық—іс-әрекеттік бағыт. | Занков жүйесімен дамыта оқыту | Эмпирикалық білім Теориялық білім |


Читайте также:
  1. Азаматтық қоғам және құқықтық мемлекет.
  2. Ауыз судың сынақтарының таңдау, тасымалдау және сақтауы
  3. Бұйрық, өкім, бұйырым. Оларды беру, орындау және бақылау тәртібі. Әскери қызметшілердің бастамасы
  4. Батальон (3-дәрежелі кеме) командирінің тәрбие және әлеуметтік-құқықтық жұмыстар жөніндегі орынбасары
  5. Билік ұғымы және ол туралы тұжырымдамалар.
  6. Білім беру қызметінің жиынтық субьектісі
  7. Бригада (1-дәрежелі кеме) командирінің тәрбие және әлеуметтік-құқықтық жұмыстар жөніндегі орынбасары

Субьектілік мәселесі соңғы жылда психологиялық тұлғаны зерттеуде арнайы обьект болады. Адам субьектілігінің идеясы, «... Оның әлемде болу қасиеті» білдіреді, психология саласында тірек ретінде қарастырылады. «Тұлға болу... субьект қызметін, қатынас танымды білдіреді»,- деп В.А.Петровский ескереді, бұл дәреже арқылы тұлғамен субьектінің арасындағы ішкі байланысты қарастырады.

В.А.Петровскийдің тұжырымдарын келтірейік:

«Біріншіден, тұлға болу- өз өмірінің субьектісі болу, әлеммен кең байланыс құру». Бұл физикалық, психофизикалық, психологиялық, әлеуметтік және басқа қатынас аснектілері адам табиғаты және әлеуметтік ортамен байланысын құрайды.

«Екіншіден, тұлға болу- заттық қызметтің субьектісі болу», мұнда адам қызмет етеді.

«Үшіншіден, тұлға болу- қатынас субьектісі болу», мұнда В.А.Петровскийге сәйкес қарым- қатынас жасаушы жақтардың өзара ортақ әрекеті қалыптасады. В.А.Петровский ой дәрежесінің түсінігін,«...тұлға болу қатынас субьектісі ретінде адам басқа адамдар өмірінде шынайы деңгейде көріне алмайды».

Төртіншіден, В.А.Петровскийге сәйкес тұлға болу өзін-өзі танудың субьектісі болу, бұған өзіндік бағалауды, өзіндік «Менін» ашуы және тағы басқа жеке тұлғалық қасиеттер. В.А.Петровский субьектіні тұлғаның сыйпаты ретінде қарстырып педагогикалық психоогияға маңызды ұғым енгізеді: «виртуалды субьектілік» ұғымы адамның тұлғалық даму жағдайына ауысуда «сәулелілік субьектісі» ұғымы- «жасанды субьект өзі және басқалары үшін субьект болуы мүмкін емес»


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 236 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Субьект дәрежесінің жалпы сипаттамасы| Білім беру қызметінің жиынтық субьектісі

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)