Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Развитие личности дошкольника

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ | ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА | ЦЕЛИ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА | Внимание и память в дошкольном возрасте | Психологическая готовность детей к обучению в школе | Психология личности и деятельности воспитателя детского сада | Методы педагогического исследования. Их использование в работе воспитателя учреждения дошкольного образования | Система дошкольного образования Республики Беларусь | Социально-нравственное воспитание детей дошкольного возраста | Взаимодействие педагогов учреждений дошкольного образования с семьей |


Читайте также:
  1. F66 Психологические и поведенческие расстройства, связанные с сексуальным развитием и ориентацией.
  2. F68 Другие расстройства зрелой личности и поведения у взрослых
  3. I. Акмеологические основы самосовершенствования личности
  4. I. Деятельность как доминирующая сфера жизни личности
  5. I. Определение сильных и слабых сторон вашего типа личности, которые могут проявиться в работе.
  6. I. РАЗВИТИЕ СЛУХОВЫХ ОРИЕНТИРОВОЧНЫХ РЕАКЦИЙ
  7. I. Семья в социальном пространстве. Роль семьи в развитии, воспитании, социализации личности

Общая характеристика социальной ситуации развития в дошкольном возрасте.

Этапы развития самосознания. Динамика «образа – Я», формирование самооценки и уровня притязаний в разных видах деятельности. Основные источники развития самосознания. Роль позитивной «Я» - концепции в развитии личности дошкольника.

Основные новообразования личностного развития в дошкольном возрасте. Формирование мотивационно-потребностной сферы дошкольника. Появление новых, типичных для данного возраста мотивов (интерес к миру взрослых, к новым видам деятельности, самоутверждению и самовыражению, соревновательных, расширение познавательной и нравственной мотивации и т.д.). Сущность соподчинения, иерархии мотивов как новообразования дошкольного возраста и его роль в развитии личности.

Особенности эмоциональной сферы дошкольников. Развитие и воспитание чувств на ранних этапах онтогенеза. Овладение социальными формами проявления эмоций. Взаимосвязь эмоционального развития с другими сторонами развития личности. Формирование эмоционального предвосхищения. Развитие высших видов чувств. Причины эмоционального неблагополучия. Возможные направления работы по коррекции неблагоприятных эмоциональных состояний.

Развитие воли у детей. Истоки произвольности. Развитие целенаправленности действий. Установление отношений между целью действия и их мотивом. Возрастание регуляционной роли речи в выполнении действий. Психологические основы формирования произвольных форм поведения в дошкольном детстве. Недостатки волевого развития (капризы, упрямство и т.д.).

Психологическое здоровье дошкольника. Факторы и пути его сохранения и укрепления. Психологическое здоровье ребёнка как показатель гармоничности развития. Основные характеристики, компоненты и уровни психологического здоровья. Возможные направления работы по укреплению психологического здоровья дошкольника.

Особенности развития личности детей из разных типов семей, специфика личностного поведения воспитанников закрытых детских учреждений.


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 72 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Основные закономерности психического развития| Развитие деятельности дошкольников

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)