Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

IV. Систематизация и обобщение изученного.

Рекомендую прочитать | III. Сообщение темы урока. | IV. Чтение учителем текста. | V. Беседа по вопросам. | VII. Повторное чтение текста учителем. | V. Закрепление изученного на уроке материала. | III. Сообщение темы урока. | IV. Изучение новой темы. | V. Формирование лингвистических умений и пунктуационных навыков. | II. Повторение изученного материала. |


Читайте также:
  1. II. Обобщение изученного о стилях речи.
  2. VI. Закрепление изученного.
  3. VII. Закрепление изученного.
  4. Анализ и обобщение подобранного материала
  5. Анализ и обобщение подходов к определению понятия "манипуляция".
  6. Анализ и обобщение подходов к определению понятия “манипуляция”.

V. Выводы по изученной теме.

Запись в тетради.

1. В сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными могут сочетаться разные виды связи.

2. Однородные придаточные могут соединяться сочинительными союзами.

3. При наличии сочинительного союза между однородными придаточными подчинительный союз часто опускается.

4. Знаки препинания между однородными придаточными ставятся так же, как между однородными членами предложения.

5. Между двумя подчинительными союзами (или союзными словами) запятая не ставится, если дальше следует вторая часть союза.

VI. Итог урока.

Домашнее задание. § 28, упр. 172, 173, 174.

Урок 41

Тема: ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ
ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА ПО ТЕМЕ
«СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ».
СИНТАКСИЧЕСКИЙ И ПУНКТУАЦИОННЫЙ РАЗБОРЫ
СЛОЖНОПОДЧИНЕННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Цели: формировать умения анализировать и строить сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными, правильно ставить в них знаки препинания; обобщать и систематизировать изученное по данной теме, научить последовательно производить синтаксический и пунктуационный разборы сложноподчиненного предложения.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Анализ упражнений 172, 173, 174.


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 91 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
III. Изучение нового материала.| V. Самостоятельная работа.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)