Тема 3. Организация занятий по ознакомлению с окружающим в специальном ДОУ.

Практическое занятие 2. Тема та же (2 часа) круглый стол, подготовка сообщений и докладов.

Вопросы:

1. Формирование представлений об окружающем в процессе различной деятельности в специальном дошкольном учреждении

2. Подход к отбору содержания обучения при проведении занятия

3. Методы обучения и принципы построения занятий по ознакомлению с окружающим миром

4. Структура занятия по ознакомлению с окружающим, которое проводится в форме организованных наблюдений и экскурсий

5. Взаимодействие взрослого с ребенком при проведении занятий

6. Рекомендации к речевому поведению педагога-дефектолога и воспитателей группы

Задание для самостоятельной работы:

1. Перечислите речевому поведению педагога-дефектолога и воспитателей группы

2. Сделайте статью Лапошиной Э.В. «Особенности ознакомления с некоторыми предметами ближайшего окружения» из журнала «Дефектология» 1991 №6 С. 72 -77

Лабораторное занятие 4,5 (4 часа).Организация занятий по ознакомлению с окружающим в специальном ДОУ. Подготовка и защита конспекта занятия по ознакомлению с окружающим миром с специальном (коррекционном) ДОУ. Подробный анализ занятия студентами.

Тема 4. Развитие речи в специальном дошкольном учреждении.

Задание для самостоятельной работы:

1. Охарактеризуйте особенности речи дошкольников с отклонением в развитии к моменту поступления в специальные ДОУ
2. Сделайте статью Аугене Д.Й. Речевое общение умственно отсталых детей дошкольного возраста и пути его активизации // Дефектология.- 1987. -N4.

Дата добавления: 2015-07-20