Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Классификационные параметры технологии

Ется некоторые универсальные способы мыследеятельности (понимание, нахождение детьми личностных смыслов, рефлексия и т.п.), а не просто усваиваются не­которые понятия и алгоритмы. | Особенности содержания | Особенности методики | Особенности концептуала | Особенности содержания | Предтечи, разновидности, последователи | А.И. Герцен | Концептуальная основа | Разновозрастные объединения | Предтечи, разновидности, последователи |


Читайте также:
  1. II. .1. Параметры выбранного башенного крана МБТК-80
  2. III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
  3. IV. Педагогическая деятельность как социальное созидание личности. Современные педагогические технологии
  4. IV. Установление методов и технологии ремонта ТС
  5. V ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ
  6. V. Образовательные технологии
  7. Автоматизация проектирования АИС (CASE-технологии)

Уровень и характер применения: общепедагогический.

Философская основа: гуманистическая + религиозная.

Методологический подход: информационный, дея­тельностный.

Ведущие факторы развития: социогенные + идеа­листские.

Научная концепция освоения опыта: ассоциативно-рефлекторная + гештальт.

 


Ориентация на личностные сферы и структуры: ЗУН, СУД, СДП.

Характер содержания: все виды.

Вид социально-педагогической деятельности: социа­лизации, обучающая.

Тип управления учебно-воспитательным процессом: компьютерный.

Преобладающие методы: программированное обучение.

Организационные формы: индивидуальная + групповая.

Преобладающие средства: вербальные + наглядные + информационно-компьютерные + авторизованные.

Подход к ребёнку и характер воспитательных взаи­модействий: личностно-ориентированный.

Направление модернизации: эффективность организа­ции и управления.

Категория объектов: все категории.

 

Целевые ориентации

 

· Развитие личности к наивысшему индивидуальному уровню достижений.

· Формирование Я-концепции активного предприни­мателя.

· Воспитание законопослушного гражданина.

· Воспитание веры в Бога.

· Создание среды, где ребёнок учится, а не его обучают.

· Возврат к основам, т.е. к культуре и опыту.


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 37 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Классификационные параметры технологии| Концептуальные положения

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)