Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

I. Организационный момент. Логопед предлагает ученикам придумать и назвать два слова

От автора | УЧАЩИХСЯ ПЕРВОГО КЛАССА | Слова, обозначающие предметы. | III. Слова, обозначающие действие предмета. | Тема. Слово. | II. Закрепление материала предыдущего занятия. | III. Работа со словами, обозначающими признак предмета. | II. Работа со словами, обозначающими признак предмета. | I. Организационный момент. | V. Дифференциация слов и предложений с опорой на схемы. |


Читайте также:
  1. I. Организационный момент
  2. I. Организационный момент.
  3. I. Организационный момент.
  4. I. Организационный момент.
  5. I. Организационный момент.
  6. I. Организационный момент.

Логопед предлагает ученикам придумать и назвать два слова, из которых первое обозначает предмет, второе — действие предмета, и составить предложение из этих слов. Составленные предложения оцениваются учениками.

I I. Повторение материала предыдущего занятия.
Логопед дает задания:

1) Составьте предложение из двух слов так, чтобы первое слово обозначало предмет, а второе действие предмета. Каждое предложение изобразите графически. птица, лететь; звезда, падать; рыба, плавать; теплоход, гудеть; дождь, идти; дверь, скрипеть; ветер, дуть; листья, опадать; орлы, парить; кузнечик, стрекотать; бабочки, порхать; кукушка, куковать

2) Составьте предложение из двух слов так, чтобы первое слово
обозначало действие предмета, а второе — предмет. Каждое пред
ложение изобразите графически. (Использовать лексический ма
териал предыдущего задания.)

III. Дифференциация понятий «слово» — «предложение».

| Логопед называет два слова пчела, жужжать и спрашивает учеников: Что я назвала? (Два слова или слова.)

Затем называет предложение Пчела жужжит. Что я назва-л а? (Предложение.) Как вы догадались, что в первом случае я называла слова, а во втором — предложен и е? (В первом случае слова не дружили. Между ними не было согласия. Во второмслова подружились и стали жить в согласии)


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 129 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
II. Работа со словами, обозначающими предметы и действия.| IV. Работа со схемами слов и предложений.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)