Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

I. Организационный момент. Логопед предлагает ученикам назвать слова, обозначающие предмет

От автора | УЧАЩИХСЯ ПЕРВОГО КЛАССА | Слова, обозначающие предметы. | III. Слова, обозначающие действие предмета. | Тема. Слово. | II. Закрепление материала предыдущего занятия. | III. Работа со словами, обозначающими признак предмета. | I. Организационный момент. | IV. Работа со схемами слов и предложений. | V. Дифференциация слов и предложений с опорой на схемы. |


Читайте также:
  1. I. Организационный момент
  2. I. Организационный момент.
  3. I. Организационный момент.
  4. I. Организационный момент.
  5. I. Организационный момент.
  6. I. Организационный момент.

Логопед предлагает ученикам назвать слова, обозначающие предмет, действие, признак предмета, и к каждому из них поставить вопрос.

II. Работа со словами, обозначающими признак предмета. Логопед дает задания ученикам:

1) Подберите слова, близкие по значению данным. аккуратный (чистый, опрятный); робкий (трусливый, боязливый, пугливый); грустный (печальный, скучный, невеселый); душистый (ароматный, пахучий); жестокий (безжалостный, бессердечный, свирепый, злой, сердитый); интересный (занятный, увлекательный); красивый (прекрасный, очаровательный, прелестный); красный (румяный, алый); смелый (храбрый, отважный, бесстрашный)

2) К словам-признакам подберите слова-признаки, противоположные по значению.

О б р а з е ц: добрыйзлой.

умный, смелый, ленивый, маленький, грязный, лживый, холодный, узкий, близкий, высокий, большой

3) Отгадайте загадки. Найдите в загадках слова, обозначающие признаки предметов, поставьте к ним вопрос.

Игривый, шаловливый,

В голубенькой рубашке

Болтливый, говорливый,

Бежит по дну овражка. (Ручей.)

 

 

Я — длинный и зеленый Щеки красные, нос белый,,

В темноте сижу день целый.

Вкусный и соленый,

Вкусный и сырой. А рубашка зелена,

Кто же я такой? Вся на солнышке она.

(Огурец.)

(Редиска.)

Круглая, а не луна.

Желтая, а не солнце. (Репа.)

4) Прослушайте стихотворение. Ответьте на вопрос к а к и е облака?


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 140 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
II. Работа со словами, обозначающими признак предмета.| II. Работа со словами, обозначающими предметы и действия.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)