Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Структура программы обучения детей

Особенности общения и межличностных отношений детей с МИН И ТРН | Особенности понимания и продуцирования речи детей с МИН И ТРН | Психологическое изучение детей с нарушениями речи | Теоретические основы психокоррекционной работы с детьми с речевой патологией, основные подходы к её организации и содержанию | Психокоррекционная работа по преодолению нарушений познавательной сферы у детей с речевой патологией | Психокоррекционная работа по преодолению нарушений личности и межличностного общения у детей с речевой патологией | Глава VIII | Готовность к школьному обучению детей с нарушениями речи | ГЛОССАРИЙ | Борякова Н.Ю., Соболева А.В., Ткачева В.В. Практикум по развитию мыслительной деятельности у дошкольников.- М., 1999. |


Читайте также:
  1. EnableCancelKey - запрещаем остановку программы
  2. I. Культурология как наука. Предмет. Место. Структура. Методы
  3. I. Межличностные отношения и социальные роли. Понятие и структура общения.
  4. I. Понятие об эмоциях, их структура и функции. Механизмы психологической защиты
  5. I. ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА
  6. I. СТАТУС ПРОГРАММЫ
  7. I. Структура личности

Программа включает в себя несколько направлений работы:

 
 

 


Планирование занятий по программе

Направление Тема Количество занятий
Формирование языков общения (мимики, пантомимических средств 1. Наши умные помощники  
2. Язык жестов и движений  
3.Азбука настроений  
Формирование представления о самом себе 1. Кто такой Я?  
2. Я сам  
3. Я хочу  
Формирование потребности в общении с природой 1. Времена года  
2. Мой любимый зверь  
3. Наши зеленые друзья  
Формирование потребности в общении со взрослыми 1. Мой самый родной человек – мама.  
2. Дружная семья  
3. Уважай старших  
4. Послушай взрослых!  
Формирование потребности в общении со сверстниками 1. Я и другой: мы разные  
2. Что такое хорошо и что такое плохо  
3. Давай никогда не ссориться  
4. Внешность    
  5. Дружба мальчиков и девочек  
Формирование умения владеть собой 1. Умей расслабиться  
2. Как поступить?  
Формирование культуры общения 1. Учись вежливо говорить  
2. Волшебные слова  
3. Как вести себя за столом  

 

Всего: 24 занятия.

Занятия проводятся по подгруппам по 6 – 7 человек. Возраст детей от 4 до 7 лет. Занятие №3:


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 40 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Примерный диагностический инструментарий оценки психического развития детей с нарушениями речи дошкольного возраста| Тема: «Азбука настроений».

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)