Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Цели и задачи музыкального образования и воспитания.

Предмет, задачи и основные категории профессиональной музыкальной педагогики. | Становление систем музыкального воспитания и образования на белорусских землях. | Современные системы профессионального музыкального образования и музыкального воспитания в Белоруссии. | Современные мировые системы музыкального воспитания и образования. | Проблемы способностей в современной педагогической науке. Творческие способности и их структура. | Музыкальность, Музыкальная способность, Музыкальные задатки. | Педагогическое руководство процессом приобщения личности к восприятию музыки. | Методы музыкального обучения, их классификация и использование в профессиональной деятельности педагога-музыканта. | Формы организации изучения музыкальных дисциплин. Типы и виды уроков музыки. | Типовая структура традиционного урока музыки на начальной ступени обучения и мотивация ее изменения. |


Читайте также:
  1. I. . Психология как наука. Объект, предмет и основные методы и психологии. Основные задачи психологической науки на современном этапе.
  2. I. Врожденные неопластические образования
  3. I. Учебные задачи курса, рассчитанные на 10 учебных семестров
  4. I.2. Основные задачи на период с 2006 по 2020 годы
  5. II. Место педагогики в системе наук о человеке. Предмет и основные задачи педагогики
  6. II. Новообразования
  7. II. Основные задачи

Цели и задачи муз.обучения изложены в законе РБ «об образовании» (1991г.) и «Концепции образования и воспитания в Белоруссии» (1993г.).

Основные цели муз.образования:

- формирование в контакте с общеобразовательной школой всесторонне развитой личности уч-ся, их мировоззрения и нравственных норм;

- всемерное развитие способностей склонностей детей к музыке;

- передача учащимся опыта художественного познания действительности;

- подготовка уч-ся в какой-либо самостоятельной муз.деятельности.

Достижение данных целей предполагает формирование у личности определенного отношения к музыке и своей муз.деят-сти, а также тесную связь обучения с повседневной практикой культурной жизни.

Задачи муз.образования по отношению, к целям носят более частный характер и нагляднее отражают содержательную сторону обучения. Важнейшие из них: – формирование и развитие муз.вкуса, потребности и умения слушать музыку избирательно, интереса и любви к муз.искусству и знаниям о нем; - обучение игре на каком-либо муз.инструменте и умение самостоятельно разбирать муз. произведения; - целенаправленное развитие слуха и передача комплекса знаний о музыке как в процессе практического музицирования, так и путем спец. упражнений и изучения муз. грамоты и муз. литературы; - проф. ориентация уч-ся, выявление одаренных детей и подростков, способных к проф. муз. деят-сти, и их подготовка к поступлению в СУЗы.

Цель муз.воспитания – формирование и развитие гармонически развитой личности средствами муз. искусства. Достигается при помощи деятельности конкретного муз.уч.заведения, которое руководствуется Положением или Уставом. В свою очередь цель имеет каждая уч.дисциплина, которая строится на основе уч.программы. Каждый урок несет в себе решение конкретных задач и направлен на определенную цель, конечным результатом которой является гармонично развитая личность.

Цели урока: развивающая (формирование муз.способностей); воспит. (формир. личности); образовательная (передача ЗУН).

Содержание муз.образования не остается неизменным. Оно испытывает воздействие поступательного развития муз.педагогики, вбирает творческие достижения лучших музыкантов.

 

Иерархия целей муз. обучения.

1)Развитие личности с помощью музыки (закон республики о культуре, об образовании)

2)Цели деятельности культуры (в уставе либо положении учреждении образования)

3)Цель преподавания каждой конкретной дисциплины (программы)

4)Цель урока

Цель – это идеальное предвосхищение будущего результата деятельности.

Задачи:

Воспитательная – мировоззрение, нравствен. эстетич.

Развивающая – развитие музыкальных способностей

Образовательная – формирование понятий Знания Умения Навыки.

Цель:

1.Нравственно-эстетическая

2.Музыкальные знания, умения и навыки

3.Музыкально-творческие способности.

Музыка – величайший источник эстетического и духовного наслаждения.

Задачи и содержание музыкального воспитания и обучения определяются общими целями всестороннего развития личности и в частности эстетического воспитания!

Цели: приобщение детей к деятельности в области искусства, развитие эстетического восприятия и эмоциональной отзывчивости на музыкальное произведение, формирование музыкального вкуса и воспитание стремления посильно проявить себя в музыкальной деятельности, то есть развитие художественно-творческих способностей детей.

На основе целевой установки программы формируются задачи музыкального воспитания и образования:

1-воспитание интереса и любви к музыкальному искусству путём формирования глубокого проникновения в его нравственно-эстетическую сущность.

2-развитие активного, прочувствованного и осознанного восприятия учащимися произведений мировой музыкальной культуры и накопление на его основе багажа музыкальных впечатлений, первоначальных сведений о музыке.

3-познание закономерностей возникновение и развития музыкального искусства на основе его интонационной природы, многочисленной связью с жизнью, разнообразие форм проявления и бытования музыки в человеческом обществе.

4-освоение языка музыки как «искусства интонируемого смысла» (Б. Асафьев) Через опыт общения ребёнка с музыкальным произведением.

Так же к задачам музыкальной педагогики относятся:

-развивать музыкальность ребёнка (это понимается и как развитие эмоциональной отзывчивости, то есть умение переживать музыкальное произведение, в связи с его образным отношением, а так же, развитие музыкальности, как развития музыкального восприятия, и развития музыкальных способностей.


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 859 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Закономерности и принципы музыкального образования и воспитания.| Цель и задачи музыкального обучения

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)