Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Предмет и задачи дошкольной сурдопедагогики

З. Методы дошкольной сурдопедагогики | Основные этапы развития сурдопедагогики | Воспитание и обучение детей с нарушениями слуха в России | Дошкольников с нарушениями слуха | Развитие дошкольной сурдопедагогики в советский период | Звуки окружающего мира | Роль слухового восприятия в познании окружающего мира | З. Развитие слухового восприятия речи в онтогенезе | Причины нарушений слуха | Классификации нарушений слуха |


Читайте также:
  1. D. Принципи виваженості харчування та поступового розширення обсягу харчових предметів, що споживаються
  2. ER-моделирование структуры предметной области
  3. I. . Психология как наука. Объект, предмет и основные методы и психологии. Основные задачи психологической науки на современном этапе.
  4. I. Культурология как наука. Предмет. Место. Структура. Методы
  5. I. ПРЕДМЕТ ДОГОВОРА
  6. I. Предмет Договора
  7. I. Учебные задачи курса, рассчитанные на 10 учебных семестров

Сурдопедагогика (от лат. 4 — глухой) — педагогическая наука (раздел специальной педагогики) о развитии, воспитании и обучении детей и взрослых с нарушениями слуха.

Предметом дошкольной сурдопедагогики являются процессы раз вития, воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста с нарушениями слуха.

Дошкольный период имеет важнейшее значение для последующего развития ребенка с нарушенным слухом, так как раннее начало развивающей и коррекционной работы помогает предупредить не которые особенности в развитии, обеспечить ребенку полноценное познавательное, социальное, личностное развитие. В дошкольном воспитании Л. С. Выготский видел «начальную точку системы социального воспитания глухонемых детей» (1983, с. 104). Выделение дошкольной сурдопедагогики в цикле сурдопедагогических дисциплин обусловлено психофизиологическими особенностями детей раннего и дошкольного возраста, необходимостью их учета при организации жизни и создании условий воспитания и обучения, отличающихся от школьных.

Основные задачи дошкольной сурдопедагогики обусловлены взглядами общества на возможности развития детей с нарушениями слуха, пониманием необходимости организации педагогической по мощи им в раннем и дошкольном возрасте, ролью дошкольного периода в системе непрерывного образования глухих и слабослышащих людей. К основным задачам дошкольной сурдопедагогики могут быть отнесены следующие:

— содействие раннему выявлению детей с нарушениями слуха, оказание им своевременной педагогической помощи;

— выявление закономерностей развития детей раннего и дошкольного возраста с недостатками слуха; изучение влияния снижения слуха на физическое, познавательное, социальное, речевое развитие и на формирование личности;

— организация помощи родителям по воспитанию детей с нарушениями слуха в семье;

— разработка теоретических основ развивающей и коррекционной работы: определение задач, принципов, методов воспитания и обучения глухих и слабослышащих детей раннего и дошкольного возраста;

— определение содержания воспитания и обучения детей с нарушенным слухом в условиях варьирования форм организации и сроков обучения (детские сады для детей с нарушениями слуха, группы при специальных школах, группы при массовых детских садах и др.);

— совершенствование методов развивающих и коррекционных направлений в работе, в том числе методов формирования речи, развития слухового восприятия, обучения произношению;

— поиски новых форм организации педагогической помощи детям раннего и дошкольного возраста с нарушениями слуха;

— содействие полноценной интеграции детей, имеющих нарушения слуха, в среду слышащих;

— укрепление преемственных связей дошкольных учреждений со школой, различными общественными организациями.

 


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 74 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Глава 1. Роль раннего и дошкольного периодов детства в жизни человека| Связь дошкольной сурдопедагогики с другими науками

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)