Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 18: Професійне та соціальне становлення особистості в ранній дорослості

Періодизація психічного розвитку дорослої людини | Проблема розвитку в дорослому віці | Рання дорослість | Мотиваційні настанови раннього дорослого віку. | Становлення суб'єкта життєдіяльності й індивідуальності на етапі ранньої дорослості |


Читайте также:
  1. Взаємовідносини особистості і світу в українському експресіонізмі
  2. Влада як соціальне явище суспільного життя. Ресурси влади
  3. Встановлення сталевих перекривачів для обсадних колон
  4. Встановлення шахтного направлення
  5. Встановлення шурфа
  6. Г) встановлення діапазону контролю.
  7. Глава 29. Встановлення та зміна меж адміністративно-територіальних утворень

Вінницький національний медичний університет

Ім. М.І.Пирогова

Кафедра медичної психології та психіатрії

 

МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ ДО практичного заняття

для студентів 2 курсу медичного факультету спеціальність: 7.110110 - «медична психологія»

З дисципліни Вікова та педагогічна психологія

Модуль 1 «Вікова психологія»

Тема 18: Професійне та соціальне становлення особистості в ранній дорослості

Автор-укладач: доц. Н.Д.Корольова

 

 

Вінниця – 2010

ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ

Тема 18: Професійне та соціальне становлення особистості в ранній дорослості

2. Кількість академічних годин – 2.

3. Вид проведення заняття – практичне заняття.

4. Місце проведення заняття – клас кафедри.

5. Мета заняття:вирізняти та аналізувати анатомо-фізіологічні характеристики розвитку у дорослому віці, розкрити специфіку та характеристику спілкування в професійній діяльності в дорослому віці.

6. Навчально-методичне та матеріально-технічне забезпечення:

6.1.Література:

6.1.1.Основна література:

· Вікова та педагогічна психологія: Навчальний посібник / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001.

· Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В.Гамезо и др. – М., 1984.

· Савчин М.В., Василенко Л.П. Вікова психологія: Навч. Посібник. – К.: Академвидав, 2005, - 300с.

· Поліщук В.М. Вікова та педагогічна психологія: Навч.-метод. Посібник. – Суми:ВТД «Універсальна книга», 2007. – 330 с.

6.1.2. Додаткова література:

· Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.

· Кулагина И.Ю., Колюцкий В.И. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М,: ТЦ Сфера, 2004.

 

7. Основні питання, що підлягають вивченню на даному занятті:

· Теорії розвитку дорослої людини.

· Періоди дорослого розвитку.

· Фізичний розвиток.

· Засвоєння відносин між людьми та соціальної ролі в суспільстві.

· Провідна діяльність. Особистість і професія, професійний цикл.

· Статеві відмінності в соціальній поведінці.

· Активна трудова діяльність, професійне навчання.

· Психологічні чинники створення сім’ї. Створення сім’ї та народження дітей. Формування особистості, реалізація її в сім’ї та професійній діяльності.

· Проблема професійного вигорання в період дорослості.

 

 

Дорослість є найтривалішим періодом життя люди­ни, протягом якого вона досягає найвищого рівня в розвит­ку Я-концепції, гармонії в собі й у взаємодії зі світом, у піз­нанні й реалізації своїх можливостей, самостверджується у професії, суспільстві, облаштовує сімейне життя, вияв­ляє піклування не тільки про себе, а й про своїх близьких. Неминучими стають для неї і різноманітні вікові кризи, спричинені послабленням психофізичних функцій, знижен­ням можливостей, зміною провідних видів діяльності, а також соціального статусу. Однак, попри немало пережи­вань і неприємних відкриттів, вона збагачується життє­вою мудрістю, знаходить собі достойне місце і обирає адек­ватніролі в нових реаліях свого буття, розсудливо і зріло вдивляється у вічність.

Дорослість є найменш вивченим періодом онтогенезу, для якого характерні найвищий рівень розвитку духов­них, інтелектуальних, творчих і фізичних здібностей людини. На цьому етапі виникають специфічні особливості Я-концепції, спонукальної та емоційної сфер особистості, змінюється спосіб життєдіяльності (створення сім'ї, сімей­ні стосунки, батьківські функції, кар'єра, творчі досягнен­ня тощо).


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 33 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Специфікація долота| Загальна характеристика дорослості

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)