Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Позиции группового ведущего.

Гештальт-Групповая жизнь. | Ценность и эффективность группы. | Групповые мифы. | Групповые форматы. | Этапы жизни группы. | Групповые процессы. |


Читайте также:
  1. А. Позиции и мнения
  2. АНКЕТА УЧАСТНИКА ГРУППОВОГО КУРСА
  3. Б) активное содействие участника группового преступления раскрытию этого преступления.
  4. В двух словах о расчете экспозиции
  5. В постпозициик корреляту
  6. В Репризе все будет так же, как и в Экспозиции. Разница лишь в том, что Главная и Побочная окажутся в одной и той же тональности.
  7. В. Позиции: местоимения

 

Я различаю позиции ведущего по степени включенности в групповое взаимодействие:

1. Родительская позиция. Тренер заботится о том, чтобы каждому участнику хватило внимания в группе, является посредником в конфликтах участников, переводчиком между участниками в моменты взаимного непонимания.

2. Позиция Равного. Тренер наравне с участниками делится своими наблюдениями, осознаваниями и опытом.

3. Позиция Наблюдателя. Тренер минимально включен в групповой процесс, живет в группе как бы «за кругом», включаясь только в случае крайней необходимости или для того, чтобы поделиться увиденной им групповой фигурой.

Я считаю, что все три позиции полезны для группового ведущего на разных этапах развития группы.

Родительская позиция уместна в начале группы и при появлении новых участников, как обеспечивающая психологическую безопасность в большей степени, чем другие позиции. Эта позиция отличается тем, что ведущий берет больше власти (и, соответственно, ответственности) за групповой процесс и управляет групповым процессом.

Позиция Равного уместна более всего при предъявлении участниками сложных интимных сведений о себе или переживаний, которые могут вызвать неоднозначные (я бы сказала, резко противоположные) реакции других участников, совершении ими поступков, которые могут вызвать осуждение других участников. Такая позиция помогает участникам с более низкой самооценкой опереться на опыт ведущего, а так же помогает снятию трансферентных ожиданий с ведущего, является наиболее поддерживающей.

Позиция Наблюдателя великолепно помогает передать ответственность за происходящее в группе самим участникам, стимулирует участников к самостоятельности и смелым выборам, более всего уместна на третьем этапе – этапе принятия различий (сотрудничества) или в очень зрелой, опытной группе.

В книге Ч. Фишмана и С. Минухина «Техники семейной терапии» я натолкнулась на весьма интересные роли семейного терапевта, которые можно использовать и групповому ведущему: тесная близость, промежуточная позиция, отстраненная позиция.

 


Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 52 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Закрытые и открытые группы.| Трудности группового ведущего.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)