Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Общая характеристика работы. Актуальность темы исследования

Читайте также:
  1. He всем понравится то, что я делаю и это меня устраивает; если бы мои работы нравились каждому, то, видимо, я не сыграл бы ничего глубокого. Джошуа Рэдмэн
  2. I период работы
  3. I раздел. Общая теория статистики
  4. I. Анализ воспитательной работы за прошлый год
  5. I. ВЫБОР ТЕМЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  6. I. Общая характеристика возрастного развития
  7. I. Общая характеристика возрастного развития

Актуальность темы исследования. Образование на современном этапе является важнейшим фактором формирования …

 

 

География как школьный предмет способна эффективно решать задачи…

 

 

Способы решения этих задач отражены в работах… (философских, психологических, педагогических, методических)…

 

 

Вместе с тем, возникают противоречия между … и …, что свидетельствует о существовании методической проблемы: (в форме вопроса).


Цель исследования: (соответствует теме)

 

Объект исследования: процесс обучения географии в школе.

Предмет исследования: процесс формирования у учащихся…

Гипотеза исследования: … будет эффективной, если:

- изучены…;

- определены…;

- разработаны…;

- осуществляется…;

- предусматривается….

 

В соответствии с целью и гипотезой, были поставлены и решены следующие задачи исследования:

1. Выявить теоретические предпосылки …,

2. Определить возможности школьного географического образования в реализации …

3. Разработать методику … (практико-ориентированные задания и т.п.)

4. Апробировать… в практике школьного обучения.

Методологической основой исследования являются положения и принципы педагогической теории и методики географии, которые обосновывают объективность, научность, целостность процесса обучения географии.

Теоретическими источниками исследования выступают:

методологические основы педагогики, разработанные в трудах…

• психологические концепции …

· методические исследования…

 


В решении поставленных задач использован комплекс методов исследования: теоретический анализ и синтез философской, психолого-педагогической, дидактической и методической литературы, Интернет-материалов по проблеме исследования; изучение и обобщение практического педагогического опыта по проблеме исследования; изучение и анализ нормативных документов, учебных программ по географии; опытная работа, связанная с разработкой…; изучение работ учащихся, анкетирование, интервьюирование, педагогическое наблюдение, тестирование, педагогический эксперимент, статистическая обработка данных эксперимента.

Экспериментальной базой исследования явились общеобразовательные учреждения …

 

Организация и основные этапы исследования:

Исследовательская работа по теме диссертации проводилась системно в течение двух лет (2010-2011г.г.) и включала несколько основных этапов.

Первый этап (…) – теоретико-аналитический. На данном этапе изучалось состояние проблемы… Итогом первого этапа стало…

Второй этап – (…) – экспериментальный. На данном этапе разрабатывались задания для проведения… Итогом этапа стало проведения эксперимента…

Третий этап (…) – результативно-обобщающий, посвящен итогам теоретико-аналитической, методической и экспериментальной работы, обоснованию результатов исследования. Дополнены материалы теоретической части, проанализированы результаты диссертационных работ, проведенных в последние годы. Уточнена научная новизна, теоретическая и практическая значимость экспериментальной деятельности. Опубликованы материалы исследования в научно-педагогических и научно-методических источниках. Произведено окончательное оформление текста диссертации.

Положения, выносимые на защиту:

Научная новизна исследования:

- выявлены …

- установлена…

- определены …

Теоретическая значимость исследования:

Практическая значимость исследования:

Апробация и внедрение результатов исследования: Материалы диссертационного исследования обсуждались на … (например, Всероссийской научно-практической конференции «Географическая наука и географическое образование: традиции и новации» (Санкт-Петербург, 2012)…

Практическое внедрение результатов исследования реализовано в (например, учебных и учебно-методических пособиях, программе курса…)…

Структура диссертации определена логикой научного исследования и состоит из введения, …глав, заключения, списка литературы. Содержание диссертации изложено на … страницах, включающих … таблиц, … рисунка; список литературы содержит … работ.

 

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Во введении обосновывается актуальность исследования, определяется цель, объект, предмет, задачи диссертационной работы, формулируется гипотеза экспериментальной деятельности, раскрывается новизна, теоретическая и практическая значимость, этапы исследования, достоверность, обоснованность, апробация результатов, формулируются основные положения, выносимые на защиту.

В первой главе «…» рассматривается…

Во второй главе «…» представлены методические разработки …

В третьей главе «…» определины…

 

 

В заключении диссертации…


Основное содержание и результаты диссертационного исследования отражены в следующих публикациях:…


Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 36 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Голов Василий Пантелеевич| интерна

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)