Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Речевой аспект

Классификация коммуникативных категорий | ВЕЖЛИВОСТЬ КАК КАЧЕСТВО ХОРОШЕЙ РЕЧИ | Вежливость в разных ситуациях общения | Вежливость и риторика | РИТОРИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЧИ | ЭЛИТАРНАЯ РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА И ХОРОШАЯ РЕЧЬ | РАЗГОВОРНЫЕ ТИПЫ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ И ХОРОШАЯ РЕЧЬ | КАК РЕЗУЛЬТАТ АВТОРСКОГО ВЫБОРА | Фрагмент вузовской лекции по фармакологии | Фрагмент из рассказа-воспоминания |


Читайте также:
  1. XIV.ветеринарные аспекты
  2. Акустический аспект
  3. Анатомо-физиологический аспект
  4. Аспекти лінгвістичного опису фразем
  5. Аспекты культуры речи
  6. Аспекты последствий иудейского матриархата для нееврейских народов
  7. АСПЕКТЫ СЕКСУАЛЬНОСТИ

 

Речь коммуникантов осуществляется в конкретной ситуации примерки платья, поэтому в отдельных случаях они затрудняются в подборе слов, не до конца проговаривают их, используют заполнители пауз, повторы:

Б.(примеряет Р. пояс) Вот так / вот так вот // (смотрит на платье) Так / но надо здесь этот самый / э…

[ закол… булавочку вот так вот //

[ А. За… за… булавочку…

Имеют место шаблонные, стандартизированные фразы, характерные для семейного общения. Пытаясь успокоить девочку, А. и Б. используют похожие конструкции:

А. Маша / Маша / все / беситься не надо // Щас мерить (платье) // Беситься будешь потом //. Только Б. употребляет вместо беситься – крутиться. Следует заметить, что оба эти слова имеют помету «(разг.)» в словаре С.И. Ожегова и их использование является нормальным для семейного общения. Вполне нормативно для непринужденного общения и употребление ага вместо да, ну чего вместо ну что, стяжение в произношении слов: щас, шыйсят, че-то. Тем не менее, недостаточная точность, четкость, последовательность речи существенным образом не влияет на качество общения, не вызывает непонимания, а значит, допустима и не является признаком плохой речи. Последние реплики фрагмента

Б. (смотрит на платье, затем на вдохе) А! Ну как хорошо-то! Ну слушай!

А. Очень! Ну мам / ну как ты угадала все размеры-то? Ведь за глаза делала //

Б. Да-а //

свидетельствуют о том, что речевые и внеречевые цели достигнуты, между коммуникантами установлено согласие и взаимопонимание. Следовательно, можно оценить данный разговор как успешный и в информативном, и в фатическом плане. Несмотря на неорганизованность, некоторую сбивчивость речи коммуникантов, ее все же можно назвать хорошей. Нарушения ортологических норм в ней нет, а в целом понятие правильности речи в условиях непринужденного, непосредственного общения не может и не должно соотноситься с требованиями, предъявляемыми к речи на КЛЯ. Изобилие конситуативно неполных, незаконченных предложений, заполнителей пауз при поиске нужных слов и т. д. – характерно для СР.

 

У телевизора

Участники:

 

О. – отец, среднее техническое образование, энергетик завода (55 л.)

М. – мать, высшее образование, филолог, педагог (55л.)

Д. – дочь, студентка филфака (20л.)

О. Щас/ я только звук отрегулирую//

М. Да/ наверно/ вчера убавили (звук телевизора)// Хорошо/ хорошо// Захвати мне яблоко/ пожалуйста// а?

О. С превеликим удовольствием//

М. Небольшое только// А вот груши у нас все-таки чудесные// Вы знаете (к О. и Д.)/ Хоть они и жестковаты/ но вот здесь были две груши/ я скушала с удовольствием//

О. Их надо есть/ наверно/ а то мы гноим//

М. Пока еще не гниют//

Д. Они припасены//

О. Куда?

М. К празднику//

Д. Для м-муроприятия одного//

О. Как бы мы их там не сгноили//

М. Да вроде нет// Когда они дома полежат/ они становятся помягче// Там холодно им лежать//

О. Хорошо/ если там холодно так!

М. Да//

О. Надо будет за этим следить//

М. Но Лена… невозможная! Она… они где-то взяли участок// Я говорю// Ну сколько же? Да/ восемьдесят//

О. Какую Лену-то? А эту…

Д. Михайлова//

О. Соседка наша//

М. Восемьдесят квадратов//

О. Восемьдесят квадратов? Такой меры нет//

М. Метров/ очевидно//

О. Это же не участок/ восемьдесят квадратных метров/ ты что!

М. Я говорю// Где? (Передает слова Лены) Около завода на Астраханской//

Д. Это газон!

М. Где это/ на Астраханской около завода/ понятия не имею//

О. На Астраханской/ около завода/ взяли участок восемьдесят квадратных метров? У какого же завода они взяли?

М. Я не поняла// (Передает слова Лены) Да/ вот здесь недалеко// То Валерка сбегает/ то я схожу// Поковыряю// Я говорю// Что там растет-то? (Передает слова Лены) Да так/ посадила я кое-что// Так я и не поняла/ что это за му… мутяной такой участок// Где это он может быть// Вообще/ когда ее послушаешь/ ничего не поймешь//

О. Не/ ну ты представляешь/ что такое восемьдесят квадратных метров//

М. Не представляю//

О. Это вот наша квартира//

Д. Ну да! У нас пятьдесят метров//

М. Достаточно//

О. Нет/ семьдесят квадратных метров/ вот вся квартира у нас//

Д. Ну вот/ тут немножко на место… на месте пианино морковки посадить//

О. Я не представляю/ где же это на Астраханской// Кто такие участки дает-то?

М. Никто им/ видно/ не давал// Очевидно/ какое-то пространство что ли// Я не знаю/ где это//

Д. Между заводом//

М. У какого завода/ я представля… представления не имею// Она говорит/ да газоны это/ вроде того/ газон// Ничего не понимаю//

О. Ну/ опять/ ну хорошо/ газон// Чё ж газон? Чё ж на газоне-то она посадить может?

М. Не знаю// Я/ говорит/ привезла яблок// Три раза ездила на уборочную/ привезла яблок// Я уже не помню сколько// Двенадцать килограмм/ что ли// Завернула в бумажку// Дети у меня кушают каждый день// А потом/ я еще луку привезла// Что-то очень много она сказала// Килограмм двадцать/ что ли// Я говорю// Боже мой/ где же вы все это храните? Она говорит// Как где? В подвале// Я говорю// Там же тепло// (Передает слова Лены) Да банки-то? Я говорю// Да банкам-то/ безусловно/ ничего не сделается/ а лук-то? (Передает слова Лены) А лук я в прихожке повесила// Как в дверь входишь/ лук висит//

Д. По башке и трахнет//

(Отец чихает.)

М. Будь здоров!

О. Спасибо// Вот надо еще спросить вот это/ в Красном Куте ведь лук-то отличный//

 


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 61 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Риторический аспект| Комментарий

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)