Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Когнитивные особенности.

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ | РАЗВИТИЕ ЭМОЦИИ В ПРОЦЕССЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ | СОЦИАЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ | МОТИВАЦИЯ ОБЩЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ | СОЦИАЛЬНЫЕ МОТИВЫ | Я-РЕАЛЬНОЕ И Я-ПЕРСПЕКТИВНОЕ | ОБРАЗ ТЕЛА И Я-КОНЦЕПЦИЯ | РАЗВИТИЕ САМООЦЕНКИ | РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ И МОТОРНЫХ НАВЫКОВ | ПОВЕДЕНИЕ В СЕМЬЕ |


Читайте также:
  1. I.II.2. Американская модель и ее особенности.
  2. Анатомо-физиологичесиие особенности.
  3. Анатомо-физиологические особенности.
  4. Анатомо-физиологические особенности.
  5. Анатомо-физиологические особенности.
  6. Анатомо-физиологические особенности.
  7. Анатомо-физиологические особенности.

СПЕЦИФИКА РАЗВИТИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ У РЕБЕНКА В ВОЗРАСТЕ ОТ 6 ДО 11 ЛЕТ:

Возраст от 6 до 11 лет является чрезвычайно важным для психического и социального развития ребенка. Во-первых, кардинально изменяется его социальный статус — он становится школьником, что приводит к перестройке всей системы жизненных отношений ребенка. У него появляются обязанности, которых ранее не было и которые определяются теперь не только взрослыми, но и окружающими его сверстниками.

Если в предшествующие периоды возрастного развития основным видом деятельности ребенка была игра, то теперь на первое место в его жизни выходит целенаправленная познавательная деятельность, в процессе которой ребенок получает и перерабатывает огромные объемы информации.

Во-вторых, существенные изменения происходят в психической сфере ребенка.

Если для начальных стадий рассматриваемого возрастного периода характерно доминирование наглядно-действенного мышления, то в дальнейшем у ребенка происходит формирование абстрактно-логического мышления.

Под влиянием выполняемой ребенком деятельности изменяется характер функционирования его памяти. Основным видом памяти у ребенка становится произвольная память, и вместе с этим изменяется структура мнемических процессов.

Не менее существенные изменения происходят в развитии речи ребенка и других психических процессах.


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 39 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Основные отличительные признаки западных и восточных среднерусских говоров| РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)