Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Развиваем движения. * «Идем над пропастью»

Развиваем движения | Интеллектуальный тренинг | Развиваем движения | Развиваем движения | Воспитатель. | Воспитатель. | Медведь. | Комплекс ОРУ с флажками | Развиваем движения | Развиваем движения |


Читайте также:
  1. I.I.3. Интеграционные процессы в современном мире как непосредственная форма реализации движения к открытой экономике.
  2. Quot;Кризис маскулинности" и мужские движения
  3. Quot;О выполнении графика движения поездов".
  4. Аналитический и синтетический учет движения материалов
  5. Аналогия между поступательным и вращательным движениями.
  6. Безопасность движения поезда и риски потерь.
  7. Борьба с колдовством движения Новый век

* «Идем над пропастью». Переход по гимнастической стенке с пролета на пролет прямым шагом. Повторить 2—3 раза.

* «Прыгаем с кочки на кочку». Перепрыгивание последовательно через

3—4 шнура, высота 5 см. Повторить 2—3 раза.

* «Меткий снайпер». Метание мешочков в горизонтальную цель с расстояния 2,5 м правой и левой рукой (по 3 раза каждой).

Игра «Построй крепость». Дети делятся на 2 команды. Каждая команда подходит к деталям набора «Альма», разложенным на противоположных сторонах зала. По сигналу педагога дети начинают строить «крепость». Побеждает команда, которая сумела не только быстро построить «крепость», но и смогла использовать все детали. Игра проводится 2 раза.

Игра малой подвижности «Внимательный разведчик». На небольшом участке ведущий прячет несколько флажков в таких местах, где их не сразу можно найти. На поиск флажков отводится 1—2 минуты, после чего подается сигнал, и каждый, кто нашел флажок, несет его педагогу. Игра проводится 2—3 раза.

Дети. По-разному зовутся дети —

Нас очень много на планете...

По-разному зовутся дети,

Для нас все лучшее на свете.

Пусть всюду светлый детский сад

Встречает радостью ребят.

Пусть всем везде хватает школ,

Чтоб каждый утром в школу шел!

Хотим под мирным небом жить,

И радоваться, и дружить.

Хотим, чтоб всюду на планете

Войны совсем не знали дети! (Н. Найденова)

«Все работы хороши»

Цели: уточнять представления детей о профессиях людей; учить отгадывать загадки, обращая внимание на описание, детали; учить согласовывать существительные в словосочетаниях в винительном падеже; закреплять знание пословиц о труде; тренировать детей в отбивании мяча об пол; упражнять в последовательном перешагивании через 5—6 кубов; развивать координацию движений, внимание; воспитывать уважение к труду взрослых, вызвать желание трудиться.

Материалы и оборудование к занятию: атрибуты для игры «Угадай, кому это нужно?» (4 коробки с наборами инструментов для врача, плотника, учителя, парикмахера); гимнастические палки по количеству детей; 5—6 брусков (80x20x20 см) для перешагивания; мячи резиновые средние по количеству детей; цветные флажки (красные — 4 шт.; зеленые — 4 шт.; желтые — 4 шт.); набор мягких модулей «Альма».

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, сейчас мы с вами отправимся на прогулку, где будем наблюдать, какую работу выполняют взрослые, и говорить о том, для чего она нужна. Представьте себе, что мы вышли утром из дома. А кто построил ваш дом? Придумал и начертил его на бумаге архитектор. А строили дом, подводили воду, красили стены другие люди. Как называются их профессии?

Дети. Строители.

Воспитатель. А какие вы знаете строительные профессии? Дети. Каменщик, плотник, столяр, стекольщик, маляр.

Воспитатель. Правильно, ребята. Давайте расскажем о них стихи, а наши руки будут нам помогать.


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 49 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Комплекс ОРУ с гимнастической палкой| Комплекс ОРУ с гимнастической палкой

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)