Примерный перечень вопросов к экзамену по всему разделу

1. Общее определение восприятия. Основные свойства образов вос­приятия.

2. Двойственная природа перцептивного образа. Субъектно- и объектно-ориентированные процессы восприятия.

3. Понятие об ощущениях, их основные свойства. Классификации ощущений и рецепторов. Различные представления о стимуле.

4. Виды образных явлений. Специфика перцептивного образа в ряду других видов образов.

5. Пороги ощущений. Чувствительность. Субсенсорный диапазон

6. Структуралистская теория восприятия.

7. Гештальттеория восприятия.

8. Экологическая теория восприятия Гибсона.

9. Теория восприятия Гельмгольца.

10. Теория восприятия Брунера.

11. Теория восприятия Найссера.

12. Проблема врожденного и приобретенного в восприятии. Экс­периментальные исследования.

13. Роль двигательной активности в развитии ощущений и вос­приятия. Понятие о перцептивных действиях, этапы их формирования.

14. Закон Фехнера. Процедура вывода.

15. Закон Стивенса. Процедура вывода.

16. Окуломоторные, изобразительные и трансформационные при­знаки восприятия удаленности и глубины.

17. Признаки восприятия реального движения. Теории восприятия стабильности видимого мира. Восприятие времени.

18. Константность восприятия

19. Исследование восприятия пространства, движения и констант­ности в рамках экологической теории Гибсона.

20. Критерии выделения мышления как объекта изучения психоло­гической науки.

21. Характеристика субъекта мышления.

22. Методы изучения мышления.

23. Понятия «задача», «проблема» и «проблемная ситуация».

24. Представление о процессе творческого мышления в концепции Я. А. Пономарева.

25. Исследования процессуальной стороны мышления в школе С.Л.Рубинштейна.

26. Мышление как ориентировочно-исследовательская деятельность (теория И.Я.Гальперина).

27 Исследование мышления как деятельности личности.

28. Осознаваемое и неосознаваемое в мыслительной деятельности.

29. Мотивация мыслительной деятельности.

30. Эмоциональная регуляция мышления

31. Мышление и самосознание.

32. Индивидуальные особенности мышления. Понятие о когни­тивных стилях.

32. Общая характеристика тестов для измерения уровня развития интеллекта.

33. Тестирование уровня развития творческого мышления: про­блемы и перспективы.

34. Мышление и знания. Роль прошлого опыта в решении задачи.

36. Практическое и теоретическое мышление.

37. Наглядно-действенно, наглядно-образное и логико-понятий­ное мышление.

38. Образное, визуальное и пространственное мышление.

39. Эгоцентрическое, аутистическое и реалистическое мышление.

30. Речевое мышление. Основные подходы к его исследованиям.

31. Язык, речь и мышление.

33. Соотношение структуры языка и сознания. Гипотеза лингвис­тической относительности.

34. Основные подходы к анализу взаимоотношений мышления и речи.

35. Виды и функции речи.

36. Внутренняя и эгоцентрическая речь. Исследования внутренней речи.

37. Онтогенез мышления.

38. Теория интеллекта Ж.Пиахе.

39. Культурно-историческая теория развития мышления.

40. Мышление и общение.

41. Мышление в условиях совместной деятельности.

42. Изучение мышления человека в диалоге с компьютером.

43. Проблема мышления в психоанализе. Понимание мышления в бихевиоризме и необихевиоризме, гештальтпсихологии.

44. Определение памяти. Основные процессы, содержания и связи памяти.

45. Основные классы явлений памяти. Патология и аномалии памя­ти. Феноменальная память.

46. Сравнительная характеристика классификаций памяти. Виды, уровни и типы памяти.

47. Образы памяти и их исследование.

48. Влияние осмысленности материала на запоминание.

49. Проблема распределения упражнений. Закон Йоста.

50. Кривая забывания (сохранения) Эббингауза и ее модификация (Пьерон).

51. Явление ретроактивной интерференции. Явление реминисценции. Феномен Бэлларда.

52. Общая характеристика систем памяти (СР, КП, ДП): функции, емкость, процессы, форма хранения информации.

53. Классификации видов внимания: анализ оснований и сравни­тельная характеристика.

54. Характеристика функций и свойств внимания.

55. Эффекты и критерии наличия внимания,

56. Проблема внимания. Сравнительная характеристика ранних пред­ставлений о внимании в различных психологических теориях.

57. Основные свойства внимания: концентрация, объем, степень, распределяемость, устойчивость и переключаемость

58. Восприятие, мышление, воображение: сходства и рахчичия.

59. Диагностика способностей к творческому воображению и изу­чение его психологических механизмов.

60. Воображение в научном, техническом, художественном творчестве.

Дата добавления: 2015-07-16