Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методика исследования нервной системы

Особенности обследования ребенка | Анамнез жизни | Физическое развитие | Симптомы повышенного внутричерепного давления | Эндотелиальные пробы | Анатомо-физиологические особенности. | Методика исследования костной системы | Анатомо-физиологические особенности. | Функциональные особенности дыхания у детей | III. Осмотр. |


Читайте также:
  1. I Рамочная проблемно-ориентированную методика анализа и решения организационно-экономических задач
  2. I. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ СЕЙСМОКАРОТАЖА
  3. I.I.5. Эволюция и проблемы развития мировой валютно-финансовой системы. Возникновение, становление, основные этапы и закономерности развития.
  4. II. Исследования рынка.
  5. II. МЕТОДИКА ОБРАБОТКИ ДАННЫХ СЕЙСМОКАРОТАЖА
  6. II.II. 1. Управление человеческими ресурсами - ядро системы современного менеджмента. Общие подходы и механизмы их реализации.
  7. IV Методики структуризации целей и функций системы

I. Жалобы — отличаются разнообразием:

- слабость, недомогание, расстройство сна;

- расстройство сознания, судороги, спазмы, тики, парезы, параличи, рвота, тошнота;

- нарушение координации движений (походка, письмо, прием пищи);

- вегетативные нарушения (потливость, сердцебиение, плохая переносимость душных помещений, чувство жара, приливы).

 

II. Анамнез. При сборе анамнеза обязательно получают информацию о течении беременности и родов (патология, осложнения) у матери; наследственности ребенка; особенностях психомоторного развития в раннем возрасте; перенесенных инфекционных заболеваниях; успеваемости, поведении в школе, перегрузке занятиями.

 

III. Осмотр дает возможность исследователю оценить:

- положение в постели (активное, пассивное, вынужденное) или позу при стоянии;

- сознание (ясное, затемненное, ступор, сопор, отсутствует)

- настроение (ровное, спокойное, приподнятое, возбужденное)

- выражение лица (осмысленное, задумчивое и т.д.)

- размеры, состояние большого родничка;

- психомоторное развитие (соответствует возрасту, опережает, отстает)

· Физиологические рефлексы новорожденных (примитивные, спинальные):

 

а)рефлекс Моро (охватывания) — ударить о поверхность стола на расстоянии 15-20 см с двух сторон от головы малыша; в ответ ребенок сначала отводит руки в стороны, разгибает пальцы, а затем возвращает руки в исходное положение, производя как бы охватывающее движение:

 

б)рефлекс Бауэра (ползания) — положить ребенка на живот, подставить к подошвам согнутых ног ладонь, при этом ребенок совершает ползающее движение (рис. 1):


 

 

в) рефлекс Робинсона (хватательный) — захватывание и прочное удерживание тонкого предмета, вложенного в руку (рис. 2)

 


 

 

г) рефлекс Бабкина (ладонно-ротовой) — надавить большими пальцами на ладони ребенка, при этом он откроет рот и согнет голову, совершая поисковые движения губами (рис. 3:);


 


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 110 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Анатомо-физиологические особенности.| Менингеальные симптомы

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)