Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Возрастная группа - старшая

Средняя группа | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». | Изобразительная деятельность | Задачи, решаемые в разных видах изобразительной деятельности | Изобразительная деятельность | Возрастная группа - средняя | Музыкальное развитие. | Вторая младшая группа. | Изобразительная деятельность | Старшая группа. |


Читайте также:
  1. I возрастная группа
  2. I. Группа предельных состояний.
  3. II возрастная группа
  4. А потом электричество снова появилось, и все пошло нормально. Однако эта песня оказалась лучшим номером в концерте: из несчастливого случая группа сделала произведение искусства.
  5. Важное о малых группах
  6. Ведение и оформление рабочей и отчетной документации в процессе подготовки и проведения занятий в коррекционно-развивающих группах
  7. Взаимодействие между группами душ
Задачи, решаемые в разных видах изобразительной деятельности
Рисование Лепка Аппликация
· Совершенствовать технику гуашевыми красками (смешивать краски, чтобы получать новые цвета и оттенки; · легко, уверенно пользоваться кистью - умело проводить линии в разных направлениях, в декоративном рисовании создавать элементы узора всем ворсом кисти или концом); · учить рисовать акварельными красками; показать возможность цветового решения одного образа с помощью нескольких цветов или их оттенков (разные оттенки жёлтого при изображении осенних листьев, два-три оттенка красного цвета при изображении яблока); · познакомить с приёмами рисования простым каран­дашом, пастелью, цветными мелками, углем, сангиной. · Учить детей анализировать форму предмета, объяснять связь между пластической формой и способом лепки; · совершенствовать изобразительную технику - продолжать освоение рельефной лепки (натюрморт, портрет), скульптурного способа или лепки из целого куска путём вытягивания и моделирования частей; · показывать способ лепки на форме или каркасе для прочности сооружения, предлагать на выбор приёмы декорирования лепного образа (рельефные налепы, прорезание или процарапывание стекой, кистевая роспись по замыслу или по мотивам народного декоративно-прикладного искусства). · Показывать новые способы создания образов: симметричное вырезание из сложенной вдвое бумаги для изображения симметричных или парных предметов, силуэтное вырезание по нарисованному или воображаемому контуру для изображения несим­метричных предметов; накладная аппликация для получения многоцветных образов, несложный прорезной декор (круги, полукруги, ромбы, ёлочки) для изготовления ажурных изделий (салфетки, занавески, одежда для кукол); · в коллективной работе создавать орнаментальные аппликации (панно, фризы, коллажи).

Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Развитие музыкально-художественной деятельности, приобщение к музыкальному искусству.| Возрастная группа - старшая

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)