Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Изобразительная деятельность.

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора. | Сезонные наблюдения | Перечень технологий, пособий. | Формирование словаря | Средняя группа | Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». | Изобразительная деятельность | Музыкальное развитие. | Вторая младшая группа. | Развитие музыкально-художественной деятельности, приобщение к музыкальному искусству. |


Читайте также:
  1. III. Деятельность народников на территории Тверской губернии
  2. III.I. Образовательная деятельность
  3. VII. ИМУЩЕСТВО ЛДПН, ЕГО ИСТОЧНИКИ И ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПАРТИИ
  4. АКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОЛИТИЧЕСКИХ ВЛАСТЕЙ ВСЕХ УРОВНЕЙ В СОЕДИНЕННЫХ ШТАТАХ. ЕЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ОБЩЕСТВО
  5. Ведущая деятельность — игра
  6. Ведущая деятельность — общение
  7. Ведущая деятельность — предметная
Задачи, решаемые в разных видах изобразительной деятельности
Рисование Лепка Аппликация
· Учить детей создавать с натуры или по представлению образы и простые сюжеты, передавая основные признаки изображаемых объектов, их структуру и цвет; · помогать воспринимать и более точно передавать форму объектов через обрисовывающий жест; · учить координировать движения рисующей руки (широкие движения при рисовании.на большом пространстве бумажного листа, мелкие - для прорисовывания деталей, ритмичные - для рисования узоров); · варьировать формы, созда­вать многофигурные композиции при помощи цветных линий, мазков, пятен, геометрических форм. · Заинтересовывать детей лепкой объёмных (будто настоящих) фигурок и простых композиций из глины, пластилина, солёного теста, снега; · показать взаимосвязь характера движений руки с получаемой формой; · обучать приёмам зри­тельного и тактильного обследования формы; · показывать способы соединения частей; · поощрять стремление к более точному изображению (моделировать форму кончиками пальчиков, сглаживать места их соединения); · учить расписывать вы­лепленные из глины игрушки. · Поощрять составление композиций из готовых и самостоятельно вырезанных или иным способом подготовленных форм (полосок, кругов, треугольников, трапеций, рваных и мятых комочков бумаги) в предметной, сю­жетной или декоративной аппликации (листья на ветке, цветы в вазе, кораблики на реке, рыбки в аквариуме); · учить пользоваться ножницами (правильно держать, передавать, резать); · составлять аппликации из природного материала (осенних листьев простой формы, семян) и кусочков ткани.

Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 47 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Задачи, решаемые в разных видах изобразительной деятельности| Возрастная группа - средняя

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)