Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Московского района г. Казани

Почва, растительный мир на территории детского сада. | Цели и задачи программы | Разработанная программа предусматривает включение воспитанников в процессы ознакомления с региональными особенностями Татарстана. | Принципы и подходы к формированию программы | Возрастные особенности детей от 2 до 3 лет | Возрастные особенности детей от 3 до 4 лет | Возрастные особенности детей от 4 до 5 лет | Возрастные особенности детей от 5 до 6 лет | Возрастные особенности детей от 6 до 7 лет | Целевые ориентиры, сформулированные в ФГОС дошкольного образования |


Читайте также:
  1. I. Методические указания для студентов
  2. I. ПОКАЗАНИЯ МИССИС МАК‑ЭНДЕР
  3. I. ПОКАЗАНИЯ МИССИС МАК-ЭНДЕР
  4. I1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
  5. II. Показание капитана
  6. IX. Сказание девятое. Владимир Мономах.
  7. Quot;О мерах по предупреждению проезда, светофоров с запреща­ющим показанием".

Основная образовательная программа

Дошкольного образования

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад № 311 комбинированного вида»

Московского района г. Казани

 

г. Казань

2014 г.

 

Содержание образовательной программы.

  I часть
1. Целевой
1.1 Пояснительная справка
1.1.1. Информационная справка;
1.1.2. Цели и задачи программы;
1.1.3. Принципы и подход к формированию программы;
1.1.4. Характеристика особенностей развития детей
1.2. Планируемые результаты освоения программы.
1.3. Целевые ориентиры, сформулированные в ФГОС дошкольного образования  
2. Содержательный раздел.
2.1. Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях;
2.1.1. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
2.1.2. Образовательная область «Познавательное развитие»
2.1.3. Образовательная область «Речевое развитие»
2.1.4. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».
2.1.5. Образовательная область «Физическое развитие».
2.2. Описание форм, способов, методов и средств реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников;
2.2.1. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
2.2.2. Образовательная область «Познавательное развитие»
2.2.3. Образовательная область «Речевое развитие»
2.2.4. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».
2.2.5. Образовательная область «Физическое развитие».
2.3. Промежуточные (по каждой возрастной группе) и итоговые результаты освоения программы
2.4. Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей. Инклюзивное образование.
2.5. Особенности образовательной деятельности ДОУ
2.6. Способы и направления поддержки детской инициативы;
2.7. Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников;
3. Организационный раздел
3.1. Материально-техническое оснащение.
3.2. Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания.
3.3. Распорядок или режим дня, особенности традиционных событий, праздников, мероприятий.
3.4. Особенности организации развивающей предметно- пространственной среды.
4. Работа с родителями (законными представителями) по сопровождению ребенка в рамках его развития.
5. Внесение регионального компонента в реализацию образовательных областей.
6. Преемственность в работе ДОО и школы.
  II часть, формируемая участниками образовательного процесса
7. Содержание дополнительного образования (кружковая работа)

 


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 51 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ| Раздел 1 - Целевой

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)