Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Глава 7. Подготовительный период: валентность и побуждение мотива

Область генерализации | Социокультурные рамки соотнесения и их изменения в исторической перспективе | Система и подсистемы ценностей | Акценты в восприятии взаимодействия личности со средой | Временная перспектива и природа опыта времени | Уровни реальности | Ожидание неудачи | Склонность к риску | Разрешение конфликта после неудачи | Конфликты мотивов |


Читайте также:
  1. V. Мотивация учебной деятельности.
  2. АМБИВАЛЕНТНОСТЬ
  3. Амбивалентность отношения больного к болезни
  4. Билет 9. Мотивация и стимулирование.
  5. Билет №13 - Холистико[1]-динамическая модель мотивации («пирамида А.Маслоу»).
  6. В мотивационных программах должна принимать участие вся команда ресторана.
  7. Валентность

Подготовительный период включает в себя транзакции, предшествующие действию и определяющие его направленность, стратегию, интенсивность, длительность и т. д. В эти транзакции вовлечены актуализировавшиеся потенциальные мотивы, или мотивы побуждения. Мотивация также может быть объяснена с точки зрения их корреляции с внешним миром: валентности ситуации, хотя в феноменологическом плане валентность проявляется как независимая характеристика ситуации, функционально не имеющая тесной связи с мотивационным состоянием. Нормативный уровень мотивации определяет границы соотнесения, в соответствии с которыми валентность формируется и изменяется. Чтобы подчеркнуть эту взаимосвязь личности с ситуацией, при обсуждении проблемы оценочных или ценностных диспозиций нами использовалась концепция апперцепции (тематизации). Она аналогична концепции валентности за единственным исключением, здесь подчеркивается степень, в которой опыт переживания ситуации зависит от мотивации. С точки зрения мотивации достижения важным является определение природы и диапазона ситуаций, которые воспринимаются как связанные с достижением (или, говоря другими словами, имеющие относящуюся к достижению валентность). В этой связи нам следует обсудить несколько проблем, используя теорию мотивации, основанную на градиенте (выраженности) ожиданий (Heckhausen, 1963a; Fuchs, 1963). Градиент ожиданий имеет несколько детерминант. Одна их часть определяет расхождение (предполагаемое) между настоящим и будущим состояниями; другая определяет психологическое расстояние между настоящим и будущим состоянием, воспринимаемым как конечный результат последовательности действий.


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 73 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Глава 6. Общая структура целей и действий| Расхождение между настоящим и будущим состояниями

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)