Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Понятие «семья», особенности современной семьи, её функции и этапы развития

Виды и сущность социальных технологий | Характеристика социально-культурных технологий | Развитие личности | Творческая деятельность | Летний период, зимний период. | Введение | Молодежь как социальная группа. | Проблемы молодёжной среды | Государственная молодёжная политика | Особенности молодёжного досуга |


Читайте также:
  1. I. Общая характеристика возрастного развития
  2. I. Общая характеристика возрастного развития
  3. I. ОСОБЕННОСТИ ТЕКСТОВ СОЦИАЛЬНОЙ РЕКЛАМЫ
  4. I. Перепишите следующие предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на функции инфинитива.
  5. I. Понятие афоризма
  6. I.I Понятие и виды доверенности
  7. I.I.1. Долгосрочные тенденции мирового хозяйственного развития.

В современной литературе на основе семейно-брачного законодательства и нравственных норм жизни общества семья определяется как «малая социальная группа, основанная на любви, брачном союзе и родственных отношениях, объединённая общностью быта и ведением хозяйства, правовыми и нравственными отношениями, рождением и воспитанием детей».

Характерными особенностями семьи, сложившиеся в нашем обществе за последние 70 - 80 лет являются следующие:

в большинстве своём современная семья создаётся на основе чувства любви или хотя бы взаимного согласия вступающих в брак;

свобода вступления и расторжения брака;

заключение брака вне зависимости от социальной, религиозной, национальной, региональной принадлежности мужа и жены;

увеличение числа нуклеарных семей, состоящих из одного -двух поколений; стремление молодых жить самостоятельно;

значительное уменьшение числа многодетных семей и преобладание семей, имеющих одного - двух детей или не имеющих их вовсе;

демократизация семейно-брачных отношений; экономическая и нравственная раскрепощённость всех членов семьи.


 




В настоящее время семья стала предметом изучения многих наук: философии, права, социологии, психологии, педагогики, медицины, экономики, политологии. Каждая наука имеет свой предмет исследования и, соответственно, свои аспекты изучения семейно-брачных отношений с позиции различных функций семьи, важнейшими из которых являются:

- коммуникационная функция - функция общения, возникающая задолго до образования семьи;

- функция создания гармоничных интимных отношений;

- репродуктивная функция: рождение и воспитание детей;

- функция организации быта и ведения хозяйства;

- функция поддержания физических и духовных сил всех членов семьи, создание условий для полноценного развития каждого члена семьи;

- функция создания условий для профессиональной деятельности членов семьи;

- функция организации досуга.

На различных этапах развития семьи значимость тех или иных функций изменяется: что-то становится определяющим, что-то отходит на второй план. Всё зависит от того, какие задачи стоят перед семьёй на данной стадии её развития. Одну из удачных классификаций этапов развития семьи дают современные финские специалисты. Классификация эта даётся здесь в сокращённом варианте. Подробнее с ней можно познакомится в книге Л.И. Маленковой «Педагоги, родители, дети». Методическое пособие для воспитателей, классных руководителей. - М.: 1994.

1. Стадия формирования семьи. Главные функции:

осознание партнёрских отношений;

создание сексуальных отношений, удовлетворяющих обоих; развитие взаимопонимания, которое позволяет каждому свободно проявлять свои чувства;

налаживание отношений с родителями и другими родственниками, удовлетворяющих обе стороны;

распределение времени между работой и домашними
обязанностями.

2. Семья, ждущая ребёнка и семья с младенцем. Главные функции:

привыкание молодой женщины к мысли о беременности и рождении ребёнка;

подготовка к материнству и отцовству;

создание в семье атмосферы, благоприятной для ребёнка и для семьи в целом;

распределение обязанностей между супругами по дому и уходу за ребёнком, не перегружающих ни одного из родителей.


3. Семья с ребёнком дошкольного возраста.
Главные функции:

развитие интересов и потребностей ребёнка; преодоление чувства пресыщения материнством (отцовством) и раздражения по поводу хронической нехватки времени;

выработка образа жизни семьи, формирование семейныхтрадиций;

сохранение круга друзей и своих увлечений с тем, чтобы досуг

семьи был творческим и разнообразным.

4. Семья с ребёнком школьного возраста.
Главные функции:

воспитание у детей потребностей в знаниях и умениях; сотрудничество со школой и родителями других ребят; поддержка и развитие увлечений ребёнка.

5. Семья с ребёнком старшего школьного возраста.
Главные функции:

передача ответственности и свободы действий ребёнку по мере взросления и развития его самостоятельности;

понимание и принятие индивидуальности ребёнка, доверие и уважение к нему как уникальной личности.

6. Семья со взрослым ребёнком.
Главные функции:

отрыв от повзрослевшего ребёнка, способность отказаться от прежней власти над ним;

создание благожелательной обстановки для новых членов семьи, пришедших в неё через брачные отношения детей;

подготовка к роли бабушки и дедушки.

7. Семья пожилого возраста, «пустое гнездо».
Главные функции:

приспособление к жизни на пенсии;

творческое использование большого количества свободного времени;

укрепление взаимоотношений с родственниками и друзьями.

8. Постаревшая семья.
Главные функции:

осознание собственного отношения к смерти и одиночеству;

приспособление к возрастным физиологическим изменениям и подчинение своих увлечений и дел к этим изменениям;

готовность по мере уменьшения своих сил принять помощь других.


Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 732 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Введение| Проблема современной российской семьи

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)