Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Вопрос 22. Цели, задачи и движущие силы воспитания. Современные подходы к воспитанию. Закономерности и принципы воспитания в современной педагогике.

Читайте также:
  1. I. Анализ современной политико-экономической обстановки.
  2. I. Миссия, цели, идеология.
  3. I. ПОНЯТИЕ, ПРЕДМЕТ, СИСТЕМА КУРСА И ПРИНЦИПЫ
  4. I. Психологические операции в современной войне.
  5. I. Цели и задачи дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
  6. II. Цели и задачи
  7. II. Цели и задачи портфолио

Содержание:

Понятие «воспитание», «самовоспитание», «перевоспитание». Самовоспитание как условие развития личности. Становление и развитие цели воспитания. Задачи воспитания: умственное, физическое, нравственное, правовое, трудовое, эстетическое воспитание. Воспитание как педагогический компонент социализации. Системный, личностный, деятельностный подходы к воспитанию.

 

Вопрос 23. Взаимоотношения коллектива и личности.

Содержание:

Сущность понятия коллектива. Диалектика коллективного и индивидуального в воспитании личности. А.С.Макаренко, С.Т.Шацкий, В.А. Сухомлинский о значении коллектива в развитии личности. Стадии и уровни развития коллектива. Основные условия развития коллектива.

 

Вопрос 24. Воспитательная система школы.

Содержание:

Воспитательная система: понятие, структура, характеристика. Движущие силы развития воспитательной системы школы. Этапы становления воспитательной системы школы. Зарубежные и отечественные воспитательные системы.

 

Вопрос 25. Методы воспитания.

Содержание:

Методы воспитания и проблема их классификации. Методы формирования сознания. Методы организации деятельности и опыта поведения. Методы стимулирования. Проблема выбора методов воспитания.

 

Вопрос 26. Планирование воспитательного процесса.

Содержание:

Целеполагание в воспитательной работе: система целей и задач, этапы целеполагания. Планирование воспитательного процесса: назначение плана, требования к планированию. Виды и структура планов. Организация планирования воспитательной работы в школе.

 

Вопрос 27. Воспитание в учебной и внеучебной деятельности школьников.

Содержание:

Сущность внеклассной и внешкольной воспитательной работы. Система внешкольных воспитательных учреждений. Детские общественные объединения как институт воспитания. Типы детских общественных объединений.

 

Вопрос 28. Формы воспитательной работы.

Содержание:

Классификация форм воспитания. Воспитательное мероприятие – основная форма организации воспитательного процесса. Планирование, подготовка и проведение воспитательного мероприятия. Психолого-педагогический анализ воспитательного мероприятия.

Вопрос 29. Функции, основные направления и формы деятельности учителя классного руководителя.

Содержание:

Вариативность классного руководства. Задачи и функции классного руководителя. Взаимодействие классного руководителя с социальным педагогом, психологом, учителями-предметниками. Оценка уровня воспитанности школьников.

 


Содержание итогового экзамена


Дата добавления: 2015-12-01; просмотров: 37 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)