Читайте также:
|
Ф.И.О. студента_______________________________________________________________
Образовательное учреждение____________________________________________________
Вид и название мероприятия____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Возрастная группа__________________________Дата проведения «____»___________2014
| № | Содержание показателей | Степень выраженности (отметить знаком «+») | ||||
| высокая | достаточная | средняя | слабая | отсутствует | ||
| 1. | Соответствие мероприятия тематическому плану | |||||
| 2. | Учет условий базового ДОУ | |||||
| 2. | Соответствие мероприятия возрастным особенностям детей. | |||||
| 3. | Отражение в данном мероприятии принципов организации досуговой деятельности: · принцип интереса · принцип единства рекреации и познания · принцип совместной деятельности | |||||
| 4. | Методы досуговой педагогики, которые были использованы: · методы игры · методы театрализации · методы состязательности · методы равноправия духовного контакта · методы воспитывающих ситуаций · методы импровизации | |||||
| 5. | Реализация функций досуговой деятельности как формы воспитательной работы: · организаторская · регулирующая · информативная | |||||
| 6. | Оценка предварительной работы | |||||
| 7. | Оценка оптимальности соотношения активного и пассивного досуга детей в данном мероприятии |
Резюме:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Ф.И.О. эксперта__________________________________________ Подпись_____________
Приложение № 3.
ЦИКЛОГРАММА
(ОРГАНИЗАЦИЯ ПАССИВНОГО И АКТИВНОГО ОТДЫХА, ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ) В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ*
Образовательное учреждение_________________________ Возрастная группа________
| № | Режимные моменты** | Содержание отдыха детей пассивный отдых активный отдых | |
| Утренний прием. | |||
| Утренняя гимнастика | |||
| Подготовка к завтраку, завтрак | |||
| Игры и свободное общение детей | |||
| Образовательная ситуация (указать образовательную область)___________________ | |||
| Подготовка к прогулке, прогулка. | |||
| Подготовка к обеду, обед. | |||
| Закаливающие мероприятия, релаксирующая гимнастика перед сном. | |||
| Подготовка ко сну, сон. | |||
| Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры. | |||
| Подготовка к полднику, полдник. | |||
| Подготовка к прогулке, прогулка. Самостоятельная деятельность, игры, досуги, кружки, общение по интересам и выбору детей. | |||
| Уход домой. |
Ф.И.О. студента_______________________________________________________________
Заведующая/старший воспитатель:____________________________(__________________)
*Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, З.А.Михайлова и др. – СПб.: 2011.- С. 206.
**Вы можете выбрать режим другой возрастной группы и другую образовательную программу.
Приложение № 4.
Дата добавления: 2015-11-30; просмотров: 228 | Нарушение авторских прав