Читайте также:
|
Направления деятельности по Программе:
•социально-педагогическое направление:
-детское самоуправление;
-коллективно-творческие дела;
-трудовые и общественно-полезные дела (операции «Забота», «Радость людям», ярмарка трудовых подарков лагерю, конкурсы детского мастерства, экологический фестиваль);
•физкультурно-оздоровительное направление:
-утренняя зарядка;
-плавание и купание;
-спортивные секции;
-массовые физкультурно-спортивные соревнования по доступным видам спорта (волейбол, баскетбол, футбол, дартс, теннис, бадминтон);
-подвижные и туристические игры;
- спортивные праздники и фестивали;
-эстафеты;
-малые олимпийские игры;
-«Академия здоровья» (беседы о здоровом образе жизни, просмотр видео материалов о ЗОЖ, ознакомление с правилами оказания первой помощи, викторина «Если хочешь быть здоров» и др.);
•досуговое направление:
-кружки, хобби- клубы;
-увлекательные интеллектуальные и познавательные дела (викторины, конкурсы, олимпиады и т.д);
-конкурсные программы, праздники;
-дискотеки, танцевальные марафоны.
Учитывая кратковременность пребывания детей в лагере, основными методами организации деятельности являются:
•Метод игры. Игра для детей – самый важный вид их деятельности. Использование игры обращено к раскрытию потенциала каждого ребенка.
•Метод коллективной творческой деятельности. Методика коллективной творческой деятельности как нельзя лучше подходит для реализации плана лагерной смены. Ребенок участвует в совместной деятельности со сверстниками и взрослыми, что позволяет реализовать его творческий потенциал. В процессе подготовки к ключевым делам смены, ребята взаимодействуют не только в своих отрядах, но и в разновозрастных группах, которые объединяют представителей разных отрядов.
•Метод театрализации. Особенно ярко он проявляется во время проведения тематических смен. Он реализуется через костюмирование, особый словарь общения, обряды, ритуалы. Театрализация знакомит детей с разнообразными сюжетами из жизни.
•Метод состязательности. Состязание стимулирует к поиску, открытию побед над собой. Состязательность распространяется на все сферы деятельности, кроме нравственной.
•Метод опоры на положительные эмоции ребенка. Искать в ребенке хорошее, заметить и оценить его рост, оказать доверие, создать ситуацию успеха для каждого.
•Метод самостоятельности и инициативы. Дети способны на смелые идеи, фантазии. Нужно только во время поддержать их инициативу и дать немного самостоятельности. Тогда успех делу обеспечен.
Педагогический коллектив также совместно с детьми строит работу по следующим ориентирам:
1.«Открытие» - выявляет особенности и развивает творческий потенциал ребенка. Он включает в себя блоковую систему общелагерных, отрядных и межотрядных дел. С самых первых дней пребывания и до самого последнего педагоги-организаторы стимулируют и поддерживают активную деятельность детей.
Деятельность выражается в проведении праздников, вечеров, огоньков, конкурсов, фестивалей, деловых, интеллектуальных и развлекательных игр, КТД, круглых столов, бесед, встреч, лекций, соревнований, состязаний, экскурсий, походов и т.д.
2.«Мастер» способствует развитию и совершенствованию умений и навыков в живописи и декоративно-прикладном искусстве (поделки, рисунки, игрушки, картины – оформление выставок).
3.«Эко-центр» - проводит экологические игры, рейды, озеленение.
4.«Турист» - знакомит с основами поведения человека в природе, организовывает экскурсии, проводит однодневные тематические походы.
5.«Интеллектуал» - развивает интеллект, эрудицию, способность логически мыслить, принимать правильные решения в той или иной ситуации.
6.«Олимп» - содействует физическому развитию, проведению спортивных соревнований, спортивно-развлекательных игр, спартакиад, малых олимпийских игр.
7.«Мы – для каждого» - организовывает акции по проблемам подростков и молодежи, проводит добрые дела.
В конце смены подводится итог, какой вклад в общее дело внес каждый участник смены.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ
Особенность Программы деятельности лагеря заключается в реализации в каждой смене трех проектов:
•«Моя активная смена»,
•«Моя спортивная смена»,
•«Моя творческая смена».
В рамках данных проектов предусмотрены мероприятия, акции:
•посвященные знаменательным датам «Юбилей города Оренбурга»,
•предоставляющие возможность для развития лидерского, творческого спортивного потенциала детей, воспитание чувства патриотизма и гражданской ответственности,
•направленные на укрепление здоровья подрастающего поколения.
Проект «Моя экологическая смена»
Девиз проекта: «Экология общества – будущее планеты Земля».
Цель проекта: формирование нравственного отношения к природе, воспитание экологически грамотного подрастающего поколения
Ключевые дела:
-акции «Вам, ветераны»;
-экологический марафон;
-экологические акции, трудовой десант
-зелёный патруль
-экологические выставки и экспозиции
-смотр-конкурс отрядных уголков «Добро пожаловать на Космический корабль»;
-общелагерные мероприятия «Парад планет»;
-конкурс отрядных визиток «Дом, который построим мы»;
-рейд «Волшебники дорог»;
Проект «Моя спортивная смена»
Девиз проекта: «Здоровая молодежь – сила России».
Цель проекта: мотивация детей к регулярным занятиям физкультурой и спортом, пропаганда здорового образа жизни.
Ключевые слова:
-общелагерная олимпиада «Олимпийцы среди нас»;
-«Академия здоровья»;
-«Потешные старты»;
-«Сказочные эстафеты»;
-игра-путешествие «Спортивный муравейник»;
-фестиваль нестандартных игр
-спортивно-туристическая эстафета;
-многоборье «ВДВ» («Вы должны выиграть»);
-конкурс рекламных роликов и плакатов «Если хочешь быть здоров».
Проект «Моя творческая смена»
Девиз проекта: «Творческая молодежь – процветание России».
Цель проекта: расширение познавательных интересов детей и подростков, раскрытие и развитие их творческих способностей.
Ключевые дела:
-“Ключ на старт”. Организационные сборы племён. Знакомство с мастерскими и площадками.
-“Интеллектуальный лабиринт”. Кругосветка “Тропа испытаний”
-“Олимпийская долина”. “Комический футбол”. Спортивно-развлекательная программа
-“Охотники за удачей”. Сюжетно-ролевая игра-путешествие “Тайна пиратского клада”.
Игра-путешествие “Путешествие в сказку”.
-“Творческая волна”. Выставки “Живут на свете чудеса”.
-” Игровая программа “В поисках источника серебряной воды”.- “На вершине славы”. Подведение итогов игры. “Таинственный остров”.
Реализация Программы состоит из нескольких этапов, соответствующих периодам лагерной жизни.
1.Организационный период
Основная цель этого периода – адаптация ребенка к условиям и особенностям лагеря. Дети знакомятся друг с другом, воспитатели и вожатые узнают об их интересах, определяют лидера, дают детям возможность проявить себя. Происходит структурное и организационное оформление системы совместной деятельности: формирование отрядов, выборы органов самоуправления, запуск проектов.
2.Основной период
На данном этапе осуществляется организация жизнедеятельности детей по проектам:
•реализация основной идеи проектов;
•вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел, кружки по интересам;
•организация деятельности органов самоуправления.
3.Заключительный период смены
Подведение итогов прожитой смены: проведение анализа качественных изменений, произошедших с участниками смены, составление итоговой диагностики по аналитическому материалу, анализ предложений детей, педагогов и родителей по развитию детского лагеря в будущем, выработка перспектив деятельности лагеря. Закрытие лагерной смены.
Дата добавления: 2015-11-30; просмотров: 22 | Нарушение авторских прав