Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задания для самостоятельной работы студентов (СРС)

Формирование коммуникативных навыков | Методы оценки компетенций. | Критерии оценки знаний студентов на практических занятиях | Критерии оценки практических навыков | Критерии оценки коммуникативной компетенции | Критерии оценки практических занятий по правовой компетенции | Критерии оценки СРС | Критерии оценки устного экзамена для студентов казахских групп | Критерии оценки устного экзамена для студентов-оралманов |


Читайте также:
  1. B. ЗАДАНИЯ НА ЗНАНИЕ ПОНЯТИЙ.
  2. CASE-задания на выявление профессиональных качеств
  3. I. Задания для самостоятельной работы
  4. I. Задания для самостоятельной работы
  5. I. Задания для самостоятельной работы
  6. I. Задания для самостоятельной работы
  7. I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Тема самостоятельной работы Форма проведения Продолж-ть, часы
1. Здравоохранение РК. Язык и его основные функции.Речь: виды и формы речи. Общая характеристика форм и видов речи. Устная речь: ее ведущие признаки. Письменная речь: основные жанры письменной речи. Доклад на тему: «Здравоохранение РК».  
2. Символы медицины. Текст как ведущая единица словесной коммуникации. Основные признаки текста. Презентация на тему: «Символы медицины».  
3. Закон и право в медицине. Функционально-смысловые типы речи. Описание как тип речи. Повествование в различных сферах общения.Рассуждение как тип монолога. Виды рассуждения. Языковые особенности типов речи. Эссе на тему: «Права и обязанности медицинских работников».  
4. Строение человека. Опорно-двигательная система. Функциональные стили речи.Научный стиль речи и его особенности. Презентация на тему: «Скелет человека».  
5. Пищеварительная система. Языковые особенности научного стиля речи. Определение особенностей научного стиля на различных уровнях языка. Презентация на тему: «Пищеварительная система человека».  
6. Система органов дыхания. Подстили научного стиля речи. Собственно научный, научно-популярный, учебно-научный подстили научного стиля речи. Языковой анализ медицинского текста.  
7. Нервная система. Жанры научного стиля речи. Доклад на тему: «Нервная система человека».  
8. Сердечно-сосудистая система. Научный текст. Тема текста. Структура и смысл текста. Микротема текста. Структурно-смысловой анализ текста в рамках темы «Сердечно-сосудистая система человека».  
9. Кровь и кровеносные сосуды. Коммуникативная задача текста. Смысло-речевые ситуации. Определение предмета (дефиниция) – что есть что; что – это что; что называется чем. Введение термина – что носит название чего; что получило название чего; что имеет название чего. Реферат на тему: «Кровь и кровеносные сосуды».  
10. Клетка – наименьшая единица живого организма. Квалификация предмета – что считают чем (каким); что считается чем (каким); что представляет собой что; что заключается в чем; что состоит в чем. Доклад на тему: «Клетка – наименьшая единица живого организма».  
11. Сенсорные системы. Органы чувств. Принадлежность предмета к классу – что относится к чему; что принадлежит к чему; что входит в группу (класс, тип) чего; что является одним из чего. Составление трехъязычного терминологического словаря на тему: «Сенсорные системы. Органы чувств».  
12. Иммунная система. Классификация предметов – а) что делят/ся на что; что под/разделят/ся на что; б) что делится на что; что под/разделяет/ся на что. Составление двуязычного терминологического словаря на тему: «Иммунная система».  
13. Кожа – защитный покров организма. Качественный состав, строение предмета – а) что входит в состав чего; что содержится в чем; что образует что; что является составной частью чего; б) что состоит из чего; что содержит что; что включает в себя что; что имеет в своем составе что. Эссе на тему: «Кожа – защитный покров организма».  
14. Эндокринная система. Обмен веществ. Количественный состав предмета – сколько чего входит в состав чего; сколько чего содержится в чем; сколько чего приходится на долю чего. Составление двуязычного терминологического словаря на тему: «Эндокринная система. Обмен веществ».  
15. Болезни и больной. Возникновение, происхождение предмета – a) что (кто) возникает; что образуется из чего; что происходит из чего; что развивается из чего; б) что (кто) появляется; что получается; кто получает что; что получено кем; что вырабатывает что; что вырабатывается чем; что выделяется чем; в) кто создает что; что изобретает что; кто конструирует что; кто изготовляет что. Презентация на тему: «Болезни и больной».  
16. Моя специальность. Компрессия как основной вид переработки научного текста. Виды компрессии текста-первоисточника. Основные правила компрессии текста. Эссе на тему: «Моя будущая профессия».  
17. Общие методы обследования больного. План и его составление в научной сфере. Виды планов как средство самоконтроля и самооценки субъекта речи. Составление вопросного, назывного и тезисного плана на основе текста по специальности.  
18. Профилактика, лечение и уход. Конспектирование научного текста. Составление конспектов. Конспектирование лекций как творческий процесс. Составление полного и краткого конспекта на основе текста по специальности.  
19. Первая медицинская помощь. Цитирование в научной сфере. Основные правила оформления цитат. Презентация на тему: «Первая медицинская помощь».  
20. Питание здорового человека. Режим питания. Аннотирование научных текстов. Виды аннотаций с учетом особенностей потребителей. Составление аннотации к тексту по специальности.  
21. Типы ЛПУ. Здравницы Казахстана. Справочно-библиографическое описание. Структура справочно-библиографического описания. Реферат на тему: «Здравницы Казахстана».  
22. Здоровье и здоровый образ жизни. Реферирование научных текстов. Виды репродуктивных и продуктивных рефератов. Эссе на тему: «Здоровый образ жизни».  
23. Диада «врач – больной». Культура речи и речевая норма. Определение культуры речи. Две ступени освоения литературного языка:1) правильность речи; 2) речевое мастерство. Типы норм литературного языка: императивные (обязательные) и диспозитивные (вариантные) нормы. Составление микродиалогов на тему: «Врач – больной».  
24. Вербальные и невербальные средства общения врача с пациентом. Качества хорошей (образцовой) речи. Правильность речи. Правильный выбор слова и формы слова. Особенности построения простых и сложных предложений. Точность речи. Точность словоупотребления. Правильное построение предложений. Эссе на тему: «Современный врач. Каков он?».  
25. Гиппократ – отец медицины. Клятва Гиппократа. Богатство речи. Экспрессивный синтаксис. Выразительность речи. Источники выразительной речи. Синонимическое богатство русского языка. Антонимия. Многообразие синтаксических конструкций. Презентация на тему: «Гиппократ – отец медицины».  
26. Правовая ответственность врача. Права пациента. Чистота речи. Отношение к заимствованным словам. Канцеляризмы, речевые штампы, слова-паразиты. Устное выступление на тему: «Права и обязанности врача».  
27. Ведение медицинской документации. Логичность речи. Законы логики. Устранение алогизмов в речи. Нормы произношения и ударения. Разноместность ударения как причина существования различного рода вариантов языковых единиц. Составление медицинской документации: карта больного, справка, температурный лист, лист врачебных назначений.  
28. Врачебная этика. Деонтология. Основные правила словоупотребления. Проблемы выбора словесных единиц в процессе выражения мысли и построения связного высказывания. Эссе на тему: «Врачебная этика. Деонтология».  
29. Коммуникативная компетентность врача. Особенности делового общения. Деловой этикет. Регламентированность делового общения. Реферат на тему: «Особенности делового общения врача».  
30. Культура речевого поведения врача. Устная речь как показатель образованности и культуры человека. Речевые тренировки в виде высказываний, выступлений, обмена мнениями о прочитанном, дискуссий на заданную тему, диалогов в определенных коммуникативных ситуациях, связанных с естественной профессиональной деятельностью. Составление микродиалогов на тему: «Культура речевого поведения врача».    
    Итого: 90 ч.

Литература

Основная:

1. Жанпейс У.А. Русский язык. Учебное пособие для студентов медицинских вузов. – Алматы: КазНМУим.С.Д.Асфендиярова. 2013. – 145 с.

2. Жанпейс У.А. Русский язык-1. Учебное пособие для студентов медицинских вузов. –Алматы, 2013. – 116 с.

3. Жанпейс У.А. Русский язык-2. Учебное пособие для студентов медицинских вузов. –Алматы, 2013. – 124 с.

4. Сапин М.Р., Билич Г.Л. Анатомия человека в трех томах: учебник, 3-е изд., испр. и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2012.

5. Афанасьев Ю.И., Юрина Н.А., Алешин Б.В. и др. Гистология, эмбриология, цитология: учебник, 6-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2014. – 800 с.

6. Северин Е.С. Биохимия: учебник. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2014. – 752 с. (Перевод на казахский язык – Сейтембетова А.Ж.)

7. Асимов М.А., Нурмагамбетова С.А., Игнатьев Ю.В. Коммуникативтік дағдылар: оқулық. – Алматы, 2011. – 176 с.

Дополнительная:

1.Жанпейс У.А., Кожакеева Ш.Т. Русский язык: Учебник для 10 классов естественно-математического направления общеобразовательных школ с казахским языком обучения. – Алматы: Изд. «Мектеп», 2014. – 264 с.

2. Жанпейс У.А., Майбалаева А.А. Русский язык: Учебник для 10 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательных школ с казахским языком обучения. – Алматы: Изд. «Мектеп», 2014. – 384 с.

3. Озекбаева Н.А. Научный стиль речи: Учебное пособие для студентов казахского отделения медицинских вузов (бакалавриат). – Алматы, 2013. – 180 с.

4. Чумбалова Г.М. Научный стиль речи (медицинский профиль): Учебное пособие. – Алматы, 2010. – 104 с.


Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 126 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Формирование правовых навыков| Интернет-источники

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)