Образовательные технологии

При реализации программы дисциплины «Отечественная история до 19 века» используются различные образовательные технологии, направленные на формирование заявленных компетенций. В аудиторную нагрузку входят лекционные и семинарские занятия, а также различные формы контроля. Используются активные и интерактивные формы проведения занятий. При реализации программы дисциплины «Отечественная история до 19 века» используются: проблемный метод изложения лекционного материала, обсуждение докладов и дискуссии по наиболее сложным вопросам темы на семинарских занятиях.

Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку к семинарским занятиям, проводимым в форме научной конференции; индивидуальную работу в компьютерном классе и библиотеке. Также она подразумевает работу с преподавателем в системе он-лайн. Студентам предоставляется на выбор три фильма по XVIII в. из проекта Леонида Парфенова «Российская империя». После просмотра фильма каждый студент пишет какой фильм он просмотрели и ему предлагается три вопроса по фильму. Этот вид работы направлен на закрепление и углубление знаний.

Список вопрос по фильму

Петр I

1. Какая петровская триада легла в основание империи?
2. Цель «Великого посольства» и ее итоги
3. Где была столица России с 1703 до 1712?
4. Какое искусство считается важнейшим и почему?
5. Какие типовые проекты домов предполагал Д.Трезини?
6. Какие здания задумал строить в Петербурге Трезини?
7. Почему купцы-промышленники стремились стать дворянами?
8. Итог Северной войны

Екатерина II

1. Какое отношение имела Российская империя к германскому Голштинскому герцогству?

2. Какие реформы намеревался провести Петр III?

3. Как и чем «Жалованная грамота дворянству» Екатерины II расширила дворянские права по сравнению с «Манифестом о вольности дворянства» Петра III?

4. Почему французского просветителя Д. Дидро в фильме называют «художественным агентом» Екатерины II?

5. Какой журнал издавала Екатерина II?

6. Где и когда произошло событие, в честь которого императрица поставила в Царском селе Чесменскую колонну?

7. Что такое «греческий проект» Екатерины II? Попробуйте объяснить, почему он не был осуществлен.

Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов.

Коллоквиум по монографии по периоду с древнейших времен до 19 века.

Студентам предлагается серия «Жизнь замечательных людей» на выбор.

Список монографий к коллоквиуму

1. Борисов Н.С. Иван Калита. М., 1995.
2. Горский А.А. Москва и Орда. М., 2000.
3. Егоров В.Л. Историческая география Золотой Орды в XVIII-XIV вв. М., 1985.
4. Зимин А.А. В канун грозных потрясений: Предпосылки первой крестьянской войны в России. М., 1986.
5. Зимин А.А. Витязь на распутье: Феодальная война в России XV в.М., 1991.
6. Козляков В.Н. Михаил Федорович. М., 2004.
7. Козляков В.Н. Марина Мнишек. М., 2005.
8. Курукин И.В. Бирон. М., 2006.
9. Майоров А.В. Галицко-Волынская Русь. СПб., 2001.
10. Мыльников А. Петр III: Повествование в документах и версиях. М., 2002.
11. Писаренко К. А. Повседневная жизнь русского Двора
    (Повседневная жизнь человечества). М., 2004.
12. Романов Б.А.Люди и нравы Древней Руси (Историко-бытовой очерк). М.1947.
13. Станиславский А.Л. Гражданская война в России XVII в.: Казачество на переломе истории. М., 1990.
14. Тихомиров М.Н. Древнерусские города. М., 1956.
15. Тихомиров М.Н. Средневековая Москва в XIV-XV веках М., 1957
16. Хорошкевич А.Л. Русь и Крым: От союза к противостоянию. Конец XV – начало XVI вв. М., 2001.

Черепнин Л.В. Земские соборы русского государства в XVI-XVII вв. М,

Контрольные вопросы к зачету

Зачет проводится в письменной форме.

· Крещение Руси: Церковь как социальный институт

· Древняя Русь и ее соседи. Культурно-политический диалоги или конфликт

· Политическая система ордынского господства

· Учреждение патриаршества в России

· Социальные движения в средневековой Руси

· Структура и механизм верховной и административной власти при Иване III

· Реформы и опричнина Ивана Грозного

· Альтернативы развития русского государства в период Смуты

· «Служилое государство» и его сословия (XVII в.)

· Земские соборы в политической жизни Московского государства

· Социальный и культурный феномен раскола

· Реформы Петра I и его последствия

· Феномен «дворцовых» переворотов» в исторической литературе.

· «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.

Дата добавления: 2015-11-14