Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методические рекомендации студенту

Цель и задачи | ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ | Тема 2.3 Устойчивость решений задачи линейного программирования при небольших изменениях условий. Двойственность в линейном программировании. | Составляющие математической модели | Математическая модель транспортной задачи | Целевая функция задачи равняется сумме произведений всех соответствующих элементов матриц C и X. | Метод линейного программирования | Симплексный метод | ГЛОССАРИЙ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ ПО КУРСУ |


Читайте также:
  1. I. Методические рекомендации.
  2. I. РЕКОМЕНДАЦИИ
  3. I. Рекомендации по использованию методического пособия
  4. II. Рекомендации по выполнению заданий
  5. II. Рекомендации по выполнению заданий
  6. II. Рекомендации по выполнению заданий
  7. III. Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы

 

Особенность изучения дисциплины состоит в том, что содержание и построение учебного материала должно учитывать возрастающий уровень развития вычислительной техники, программного обеспечения и информационных технологий, все более широкое использование их в хозяйственной деятельности. Лекции носят, как правило, проблемный и обзорный характер и имеют целью ориентирование студентов среди наиболее главных, узловых проблем курса. Практические занятия проводятся в специализированном компьютерном классе с целью получения и закрепления навыков и умений выполнения стандартных действий на компьютере по типовым алгоритмам. Для достижения поставленных целей, требуемого уровня обученности, навыков самостоятельной работы на ПЭВМ, в ходе практических занятий применяются современные способы обучения, основанные на компьютерных технологиях, самостоятельная проработке проблемных вопросов с привлечением автоматизированных систем обучения, методов тестового контроля знаний студентов. Консультации проводятся с целью оказания помощи в самостоятельном изучении учебного материала и рекомендованной литературы по применению инструментальных программных средств информационных технологий для ре­шения практических задач. Написание контрольного заданияпроводится с целью систематизации и закрепления полученных знаний и умений, привития навыков научного исследования. Самостоятельная работа студентов является одной из основных форм обучения и предполагает индивидуальное изучение рекомендованной литературы по учебной дисциплине подкрепляемое работой с автоматизированными системами обучения. Изучение дисциплины базируется на традиционных и инновационных технологиях обучения, стимулирующих познавательную деятельность и совершенствующих мыслительную технику обучающихся.

 

 

Краткие тезисы и содержание тем курса

«Методы оптимального решения»

 

Роль моделей в экономической теории и принятии решений

Экономическая модель — это упрощенное изображение экономической действительности, позволяющее выделить наиболее главное в сжатой компактной форме.

Экономические модели должны отвечать ряду требований:

· содержательность;

· реалистичность принятых посылок и допущений;

· возможность построения прогнозов;

· возможность информационного обеспечения;

· возможность проверки.

Среди экономистов нет общего мнения, какие требования отнести к приоритетным.


Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
III. Тесты для самоконтроля| Основные этапы создания экономической модели

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)