Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Вопрос 33. Социальная работа по профилактике самоубийств, наркомании, пьянства и алкоголизма среди военнослужащих.

Документы воспитательной работы, отрабатываемые в батальоне | Вопрос 13. Подбор, назначение и обучение руководителей учебных групп общественно-государственной подготовки. | Вопрос 14. Информационное обеспечение организации общественно-государственной подготовки личного состава в подразделении (части). | Вопрос 15. Порядок обеспечения военнослужащих периодическими изданиями. Использование наглядности в проведении занятий по общественно-государственной подготовке. | Вопрос 16. Формы и методы проведения информационно-пропагандистской работы. | Вопрос 17. Методики проведения основных и дополнительных форм информирования личного состава и занятий по общественно-государственной подготовке. | Вопрос 20. Подведение итогов занятия. | Вопрос 22. Организация контроля и методика оценки состояния общественно-государственной подготовки в подразделении (части). | Методика оценки общественно-государственной подготовки | Вопрос 25. Анализ воинской дисциплины. |


Читайте также:
  1. A. Работа была выполнена к 6 часам. \ Жұмыс сағат 6-ға таман орындалды.
  2. FSA - Серийный или доработанный легковой автомобиль отечественного или иностранного производства без ограничения. Объем двигателя: от 2000 до 3000 куб.см. включительно.
  3. FSB – Серийный или доработанный серийный легковой автомобиль отечественного или иностранного производства без ограничения. Объём двигателя: от 2300 до 3500 куб.см. включительно.
  4. I РАБОТА И ОТРЕЧЕНИЕ.
  5. II. Личные и командные Первенства Университета среди студентов
  6. II. Самостоятельная работа (повторение) по вопросам темы № 11 «Множественность преступлений».
  7. III. Место Суворова среди великих полководцев истории

Под профилактикой отклоняющегося поведения (ОП) принято понимать всю деятельность (комплекс мероприятий) должностных лиц с целью создания достаточных условий для предотвращения предпосылок возникновения и развития негативных форм поведения военнослужащих.

Профилактика ОП включает в себя мероприятия организационного, воспитательного, психологического, правового и др. направлений деятельности.

Ее эффективность, как показывает практика, во многом зависит от качества взаимодействия и активности всех субъектов деятельности: от командира части (корабля) до командира отделения (расчета). Необходимо помнить, что возможности всех должностных лиц, участвующих в профилактике, различны, но роль каждого при этом важна.
Грамотная организация и проведение профилактической работы младшими командирами возможны на основе их высокой служебной мотивации и методической оснащенности.

Методика любой деятельности - это своего рода программа работы, которая включает в себя цель и задачи, способы и приемы действий, силы и средства, этапы, объекты воздействия, критерии оценки ее успешности.

Организация профилактики в каждом из описанных ранее видов ОП осуществляется по специальным методикам. В них имеется ряд общих структурных и содержательных моментов.
Значительные возможности для изучения подчиненных представляет метод наблюдения. Внимательно отслеживая поведение подчиненных после получения ими писем от родных и близких, после возвращения их из увольнений, командировок, отпусков, излечения в медицинских учреждениях, несложно определить перемену их настроения, жизненной активности, направленности на службу и сослуживцев.

С целью фиксации собираемой диагностической информации о подчиненных с признаками отклоняющегося поведения необходимо вести педагогический дневник.

Следующий этап (основной) представляет собой реализацию комплекса организационных, воспитательных, психологических и др. мероприятий с подчиненным и. Эта работа носит преимущественно индивидуальный характер. Рассмотрим ее основные формы:
1. Младшие командиры - контроль за подчиненными с признаками ОП.

2. Мл. командиры должны воспитывать подчиеннных: проведение воспитательных бесед в целях моральной поддержки подчиненных, особенно в сложные периоды их службы; организация и проведение коллективных мероприятий; вовлечение подчиненных в общественную жизнь подразделения. Все воспитательные мероприятия должны быть нацелены на оказание моральной поддержки, придание уверенности подчиненным, раскрытие их личностного потенциала, а также демонстрацию им оптимистичности жизненных перспектив.

3. Проведение психологических мероприятий с военнослужащими из «группы риска» требует специальных знаний и профессиональной подготовки. Поэтому целесообразной формой работы сержантов (старшин) в данном направлении будет обращение к войсковому психологу, который окажет специальную помощь нуждающимся в ней подчиненным.
Вместе с тем младшим командирам по силам освоить и успешно применять некоторые психолого-педагогические способы и приемы профилактической работы с подчиненными, к которым относятся:
психо-коррекционные беседы, направленные на переключение и отвлечение внимания проблемных воинов от психотравмирующих факторов;
организация и проведение мероприятий с личным составом подразделения в целях морально-психологической разгрузки и отдыха. Высокую результативность при этом дают просмотр комедийных фильмов, программ о природе и животных, проведение развлекательных шоу-программ и др.;
целенаправленная работа младших командиров по созданию в подразделении благожелательной атмосферы всеобщей поддержки, товарищества, взаимопомощи. Достижению этой цели способствуют групповые беседы, собрания, поощрения воинов, которые повсеместно «сражаются» за авторитет и достоинство коллектива подразделения и своих сослуживцев, формирование и соблюдение положительных коллективных традиций и др.
Наряду с вышеназванными формами и способами профилактической работы в рамках выделенных этапов и направлений младшим командирам целесообразно освоить и применять методы анализа и синтеза. Ведь зафиксированные сами по себе отдельные признаки или поведение подчиненных с отклоняющимся поведением в целом нуждаются в качественной мыслительной обработке.

Только на этой основе можно достоверно определить причину такого поведения, возможные последствия, определяющие факторы и т.д.

Таким образом, главными особенностями этапов профилактической работы является то, что на начальном этапе акцент смещается на диагностическую работу с вновь прибывшими в подразделение в целях оперативного выявления лиц с негативными формами поведения и определения их индивидуально-личностных особенностей (характеристик).

На основном этапе младшие командиры также осуществляют диагностику, но с учетом своих знаний о лицах с отклоняющимся поведением главное внимание уделяют описанным ранее формам и методам профилактической работы. Целью всей профилактической работы является создание в коллективе подразделения положительного морально-психологического климата: открытости, товарищества, взаимопонимания, сплоченности и профессионализма служебной деятельности. Следует помнить, что в связи с тем, что качественный уровень психолого-педагогических знаний, навыков и умений работы с подчиненными у младших командиров невысок, каждому сержанту (старшине) необходимо целенаправленно повышать свой профессионализм.

Основными формами такой работы являются самостоятельная работа со специальной литературой, консультирование со специалистами (командирами), занятия в системе ОГП и специальной подготовки, овладение опытом профилактики успешных командиров, а также обобщение и критическая переработка собственного опыта.

 


Дата добавления: 2015-11-16; просмотров: 213 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Формирование выводов о состоянии дис­циплины и определение мероприятий по ее даль­нейшему укреплению.| Вопрос 34. Особенности социальной работы с военнослужащими, имеющими связи с криминальной субкультурой.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)