Общий перечень тем 1 страница

Читайте также:

№ п/п	Наименование разделов и тем
Раздел 1. Топографическая подготовка сотрудников ОВД
1.	Местность как элемент оперативной обстановки
2.	Топографические карты и их содержание
3.	Чтение топографических карт
4.	Измерения по топографической карте
5.	Ориентирование на местности по карте и без карты при решении оперативно-служебных задач
6.	Системы координат и основные способы целеуказания, применяемые в органах внутренних дел
7.	Графические служебные документы, применяемые в органах внутренних дел
Раздел 2. Действия сотрудников ОВД в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.
8.	Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера
9.	Оружие массового поражения и его поражающие факторы
10.	Гражданская оборона и Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Роль, место и задачи органов внутренних дел МВДРоссии в этих системах
11.	Основы организации и ведения радиационного и химического наблюдения в органах внутренних дел
12.	Методика оценки радиационной и химической обстановки
13.	Способы и средства защиты от поражающих факторов ОМП и чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера
Раздел 3. Тактическая подготовка сотрудников ОВД. 3.1 Инженерная подготовка сотрудников ОВД
14.	Инженерное оборудование местности при выполнении оперативно-служебных задач
15.	Взрывчатые вещества, взрывные устройства и средства взрывания, используемые при совершении преступлений
16.	Действия сотрудников ОВДпри обнаружении взрывных устройств
3.2 Тактика действий подразделений (нарядов) ОВД при чрезвычайных обстоятельствах
17.	Виды и тактика действий служебных нарядов по охране общественного порядка и безопасности
18.	Виды и тактика действий служебных нарядов по розыску и задержанию вооруженных и особо опасных преступников
Раздел 4. Деятельность ОВД в особых условиях
19.	Правовое и организационное регулирование деятельности ОВД в особых условиях
20.	Силы и средства ОВД, привлекаемые к действиям при чрезвычайных обстоятельствах
21.	Основы специальной операции
22.	Планирование действий ОВД при чрезвычайных обстоятельствах
23.	Организация управления и взаимодействия в специальной операции
24.	Обеспечение действий сил и средств ОВД при чрезвычайных обстоятельствах
25.	Организация и проведение специальной операции по пресечению массовых беспорядков
26.	Пресечение захвата важных объектов и собственных объектов ОВД
27.	Участие ОВД в пресечении террористических актов
28.	Организация и проведение специальных операций по пресечению угона транспортных средств
29.	Организация и проведение специальной операции по освобождению заложников
30.	Организация и проведение специальной операции по задержанию вооруженных и особо опасных преступников
31.	Особенности специальных операций по пресечению деятельности банд, незаконных вооруженных формирований, пресечению (подавлению) вооруженного мятежа.
32.	Участие ОВД в ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций техногенного и природного характера
33.	Особенности действий ОВД по обеспечению режима чрезвычайного и военного положения
34.	Методика организации и проведения тактико-специального учения
Контрольная работа
Экзамен

РАЗДЕЛ 1. ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СОТРУДНИКОВ ОВД

Тема 1. Местность как элемент оперативной обстановки.

Учебные вопросы:

1. Местность как элемент оперативной обстановки, влияние местности на выполнение оперативно-служебных и служебно-боевых задач органами внутренних дел.

2. Способы изучения и оценки местности, влияющие на выполнение оперативно-служебной задачи.

Методические указания для слушателей по самостоятельной подготовке.

При рассмотрении материала первого учебного вопроса, необходимо, используя рекомендованную литературу, изучить, как подразделяется местность по условиям проходимости, наблюдения и маскировки, а также основные разновидности местности и их влияние на выполнение оперативно-служебных задач органами внутренних дел.

По второму вопросу, необходимо уяснить, как на основе изучения и оценки местности делают выводы, необходимые для принятия решения по оптимальному использованию благоприятных свойств местности и ограничению ее отрицательного воздействия.

Вопросы для самоконтроля

Понятие местности.

Разновидности местности.

Что такое топографические элементы местности.

Тактические свойства местности.

Назовите способы, порядок изучения местности.

Составьте схему местности с точной топографической основы «СНОВ 1:50000» 54° 40' по 54° 42' Сев. шир., 18° 00' по 18° 03' Вост. долг.

Составьте карточку маршрута патрулирования, поста.

Рекомендуемые источники

Основные источники:

1. Тактико-специальная подготовка: Учебник. Часть I. – М: ДГСК МВД России, 2011

2. Турушев А.А. Топографическая подготовка сотрудников органов внутренних дел: учебное пособие. – М., 2006.

3. Супрун В.Н., Вострокнутов А.Л., Чварков М.А. Основы топографии и спутниковой навигации: учебное пособие. - М.: ЦОКР МВД России, 2008.

Дополнительные источники:

1. Баранов А. Р., Маслак Ю.Г., Ягодинцев В.И. Военная топография в служебно-боевой деятельности оперативных подразделений: учебник для вузов. – М: Трикса, 2006.

2. Кабанов А.Н., Шевченко И.В. топографическая подготовка сотрудников органов внутренних дел: учебное пособие. – КрУ МВД России: Краснодар, 2008.

Тема 2. Топографические карты и их содержание.

Учебные вопросы:

1. Назначение и классификация топографических карт и планов.

2. Разграфка и номенклатура топографических карт.

3. Подбор и истребование топографических карт.

Методические указания для слушателей по самостоятельной подготовке.

Для качественного усвоения материала первого вопроса необходимо уяснить, что включают в себя понятия топографическая карта и план, масштаб карты, их классификацию и область практического применения при решении оперативно-служебных и боевых задач.

Изучая материал второго вопроса, целесообразно уяснить определения разграфки и номенклатуры, понять, что топографические карты делятся на отдельные листы линиями меридианов и параллелей. Такое деление удобно тем, что рамки листов карты точно указывают положение на земном эллипсоиде участка местности, изображенного на данном листе, и его ориентировку относительно сторон горизонта. Необходимо знать определение разграфки и номенклатуры, как обозначаются ряды и нумеруются колонны, обратить внимание на то, что в основу обозначения карты любого масштаба положена номенклатура листов карты масштаба 1: 1000000.

Для подбора нужных листов карт служат сборные таблицы поэтому, изучая материал третьего вопроса, необходимо понять принцип подбора листов карт по сборным таблицам, а также порядок их истребования.

Вопросы для самоконтроля

Определение карта, план местности.

Классификация топографических карт по масштабам и назначению.

Порядок подбора топографических карт.

Определите номенклатуру смежных листов карт листа карты «СНОВ 1:50000» У-34-37-В.

Что такое полнота, достоверность, топографической карты.

Основные масштабы топографических карт.

Лист карты масштаба 1: 1000000 делится, на какое количество листов карты масштаба 1:500000, 1:200000, 1:100000, 1:50000, 1:25000.

Рекомендуемые источники

Основные источники:

1. Тактико-специальная подготовка: Учебник. Часть I. – М: ДГСК МВД России, 2011.

2. Турушев А.А. Топографическая подготовка сотрудников органов внутренних дел: учебное пособие. – М., 2006.

Дополнительные источники:

Тема 3. Чтение топографических карт.

Учебные вопросы:

1. Условные знаки и цветовое оформление топографических карт.

2. Изучение и оценка по карте топографических элементов местности.

3. Сущность изображения рельефа горизонталями и типовые формы рельефа.

4. Изучение рельефа по топографическим картам

Методические указания для слушателей по самостоятельной подготовке.

При изучении материала первого вопроса необходимо уяснить, что понимается под термином «картографические условные знаки», знать виды условных знаков, цветовое оформление, пояснительные надписи и цифровые обозначения топографических карт.

По второму вопросу изучить классификацию и изображение на картах дорожной сети, населенных пунктов, гидрографии, почвенно-растительного покрова, других элементов местности.

По третьему вопросу необходимо уяснить определение рельефа и горизонтали, виды горизонталей, понять сущность изображения рельефа горизонталями, а также основное внимание уделить типовым формам рельефа, где целесообразно усвоить, что включает в себя понятие типовые формы рельефа, и как они изображаются горизонталями.

Изучая материал четвертого вопроса, основное внимание уделить общим правилам изучения рельефа местности по карте:

- обзором начертания и густоты горизонталей;

- определения взаимосвязи характера рельефа с расположением объектов гидрографии и установления закономерности расположения неровностей земной поверхности, направления водоразделов, характера и протяженности естественных рубежей;

- в определении высот точек, превышений между ними, направления и крутизны скатов.

Вопросы для самоконтроля

Линейные условные знаки.

Внемасштабные условные знаки.

Пояснительные надписи.

Общие правила чтения карт.

Цветовое оформление карт (с какой целью осуществляется расцветка карт, какими цветами)

Что такое, зарамочное оформление топографических карт.

Укажите характеристику лесного массива, гидрографии, дорожной сети, населенного пункта.

Рекомендуемые источники

Основные источники:

1. Турушев А.А. Топографическая подготовка сотрудников органов внутренних дел: учебное пособие. – М., 2006.

2. Супрун В.Н., Вострокнутов А.Л., Чварков М.А. Основы топографии и спутниковой навигации: учебное пособие. - М.: ЦОКР МВД России, 2008.

Дополнительные источники:

Тема 4. Измерения по топографической карте.

Учебные вопросы:

1. Измерение расстояний и площадей по топографической карте различными способами.

2. Измерение углов по топографической карте.

Методические указания для слушателей по самостоятельной подготовке.

При изучении материала первого вопроса основное внимание уделить численному и линейному масштабам карт. Необходимо уяснить, что такое величина масштаба, как определяются расстояния по карте по прямым и кривым линиям с помощью циркуля-измерителя, курвиметра и линейки, а также необходимо уяснить способы определения площадей по карте.

По второму вопросу необходимо уяснить, что такое дирекционный угол, истинный азимут, магнитный азимут, магнитное склонение, сближение меридианов, поправка направления и как они измеряются и определяются, а также понять порядок перехода от дирекционного угла к магнитному азимуту и обратно.

Вопросы для самоконтроля

Поясните что такое масштаб.

Какие виды масштабов.

Измерение расстояний по карте.

Измерение площадей по карте.

Измерение углов.

Определите расстояние между (66 18) 212.1, (68 19) церковь Снов 1:50000

Определите дирекционный угол между(66 18) 212.1, (68 19) церковь. Снов 1:50000

Определите азимут магнитный между(66 18) 212.1, (68 19) церковь. Снов 1:50000

Определите площадь лесного массива Сновский.(65,15). Снов 1:50000

Рекомендуемые источники

Основные источники:

1. Турушев А.А. Топографическая подготовка сотрудников органов внутренних дел: учебное пособие. – М., 2006.

Дополнительные источники:

Тема 5. Ориентирование на местности по карте и без карты при решении оперативно-служебных задач.

Учебные вопросы:

1. Ориентирование по топографической карте и без карты на месте.

2. Ориентирование по топографической карте и без карты в движении.

Методические указания для слушателей по самостоятельной подготовке.

По материалу первого вопроса целесообразно уяснить, что включает в себя ориентирование по топографической карте на месте, основные способы ориентирования и что указывается при топографическом ориентировании подчиненных.

Изучая материал второго вопроса, обратить особое внимание на сущность ориентирования по топографической карте и без карты в движении, на способы восстановления потерянной ориентировки, особенности ориентирования при движении ночью, в условиях ограниченной видимости, в лесу, в горах, крупном населенном пункте и на местности подвергшейся значительным разрушениям.

Вопросы для самоконтроля

Понятие ориентирования.

Определение сторон горизонта по компасу.

Понятие ориентирование карты.

Способы ориентирования карты.

Измерения углов и расстояний на местности без карты.

Составьте схему маршрута движения по магнитным азимутам.

Определите дирекционный угол (66 18) 212.1, (68 19) церковь, Снов 1:50000 перейти в магнитный азимут.

Определите площадь населенного пункта СНОВ.

Рекомендуемые источники

Основные источники:

1. Турушев А.А. Топографическая подготовка сотрудников органов внутренних дел: учебное пособие – М., 2006.

Дополнительные источники:

Тема 6. Системы координат и основные способы целеуказания, применяемые в органах внутренних дел.

Учебные вопросы:

1. Системы координат, применяемые в органах внутренних дел.

2. Географические координаты.

3. Плоские прямоугольные координаты.

4. Определение географических и плоских прямоугольных координат по топографической карте.

5. Целеуказание по топографической карте.

Методические указания для слушателей по самостоятельной подготовке.

При изучении материала первого учебного вопроса необходимо уяснить, что представляет собой система координат и какие системы координат нашли наиболее широкое применение в ОВД.

По материалу второго вопроса основное внимание уделить сущности системы географических координат, уяснить, что принято за начальный меридиан, что такое географическая широта и долгота точки на земной поверхности.

По третьему вопросу усвоить сущность плоских прямоугольных координат и что принято за начало координат в этой системе.

Изучая материал четвертого вопроса, обратить особое внимание на порядок определения географических и плоских прямоугольных координат по карте и нанесение на карту объектов по географическим и плоским прямоугольным координатам.

По пятому вопросу уяснить сущность целеуказания и основные способы целеуказания (по квадратам координатной сетки, географическими координатами, плоскими прямоугольными координатами, от ориентира, от условной линии).

Вопросы для самоконтроля

Системы координат применяемых в ОВД.

Географические координаты.

Плоские прямоугольные координаты.

Полярные, биполярные координаты.

Целеуказания, по улитке.

Определите прямоугольные и географические координаты (76,07) родник, (74,22) дом лесника. Снов 1:50000

Рекомендуемые источники

Основные источники

1. Турушев А.А. Топографическая подготовка сотрудников органов внутренних дел: учебное пособие – М., 2006.

Дополнительные источники:

Тема 7. Графические служебные документы, применяемые в органах внутренних дел.

Учебные вопросы:

1. Виды графических служебно-боевых документов, разрабатываемых в органах внутренних дел, их назначение, общие правила разработки и оформления.

2. Условные обозначения, применяемые при разработке графических служебно-боевых документов в органах внутренних дел.

Методические указания для слушателей по самостоятельной подготовке.

При изучении материала первого вопроса необходимо уяснить виды, назначение, содержание графических служебно-боевых документов и требования, предъявляемые к ним.

По материалу второго вопроса особое внимание обратить на содержание и правильность вычерчивания топографических знаков.

Вопросы для самоконтроля

Понятие служебные документы ОВД.

Основные виды графических документов.

Основные требования, предъявляемые к графических документов.

Правила разработки графических документов.

Условные тактические знаки и основные сокращения используемые в графических служебных документах.

В каком объеме наносится оперативная обстановка, расстановка сил и средств ОВД в управлении внутренних дел района.

Какие условные знаки наносятся: красным, синим, черным, желтым, коричневым цветом.

Рекомендуемые источники

Основные источники:

1. Турушев А.А. Топографическая подготовка сотрудников органов внутренних дел: учебное пособие. – М., 2006.

Дополнительные источники:

РАЗДЕЛ 2. ДЕЙСТВИЯ СОТРУДНИКОВ ОВД В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ МИРНОГО И ВОЕННОГО ВРЕМЕНИ

Тема 8. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера

Учебные вопросы:

1. Российское законодательство о классификации чрезвычайных ситуаций.

2. Чрезвычайные ситуации природного характера.

3. Чрезвычайные ситуации техногенного характера.

Методические указания для слушателей по самостоятельной подготовке.

Изучая материал первого вопроса, рекомендуется усвоить, что понимается под чрезвычайной ситуацией, а также понять причины возникновения и возможные последствия чрезвычайных ситуаций. Целесообразно также изучить классификацию ЧС согласно Постановлению Правительства Российской Федерации от 21 мая 2007 г. № 304 «О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

Изучая Постановление, слушатели должны четко представлять, что чрезвычайные ситуации природного и техногенного происхождения классифицируются в зависимости от количества людей, пострадавших в этих ситуациях; людей у которых оказались, нарушены условия жизнедеятельности; размера материального ущерба, а также границы зон распространения поражающих факторов чрезвычайных ситуаций.

Кроме того, необходимо знать, как подразделяются чрезвычайные ситуации и, что относится к локальной, муниципальной, межмуниципальной, региональной, межрегиональной и федеральной чрезвычайной ситуации.

Во втором учебном вопросе рекомендуется обратить внимание на то, что чрезвычайные ситуации природного происхождения делятся на шесть групп - геологические, метеорологические, гидрологические, природные пожары, биологические, космические. Все они подчиняются общим закономерностям.

Исходя из этого, необходимо знать, что относится к геологическим, метеорологическим, гидрологическим, природным пожарам, биологическим, космическим чрезвычайным ситуациям, а также уметь охарактеризовать закономерности присущие чрезвычайным ситуациям природного происхождения.

Зная эти закономерности, причины и механизмы возникновения чрезвычайных ситуаций их можно предсказывать, а значит, и находить эффективную защиту от них – активную или пассивную. Рассматривая защиту от природных опасностей курсантам необходимо уяснить, что относится к активной и пассивной защите, а также высказать свое мнение относительно эффективности этих мер защиты.

В третьем учебном вопросе целесообразно уяснить, что относится к чрезвычайным ситуациям техногенного происхождения. Требуется также понять, что чрезвычайные ситуации техногенного характера разнообразны как по причинам их возникновения, так и по масштабам. По характеру явлений их делят на шесть групп: аварии на химически опасных объектах; аварии на радиационно-опасных объектах; аварии на пожаро и взрывоопасных объектах; аварии на транспорте; аварии на гидродинамически опасных объектах; аварии на комунально-энергетических сетях. Слушателям необходимо знать названия этих групп и их краткую характеристику.

Вопросы для самоконтроля

ЧС природного характера.

ЧС техногенного характера.

ЧС экологического характера.

Классификация ЧС по масштабам возникновения.

Рекомендуемые источники

Основные источники:

1. Федеральный конституционный закон от 30 мая 2001 г. № 3-ФКЗ «О чрезвычайном положении» // СЗ РФ. – 2001. – № 23. – Ст. 2277.

2. Федеральный закон от 21 декабря 1994 г. № 68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» // СЗ РФ. – 1994. – № 35. – Ст. 3648.

3. Федеральный закон от 22 августа 1995 г. №151-ФЗ «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей» // СЗ РФ. – 1995. – № 35. – Ст. 3503.

4. Постановление Правительства РФ от 30 декабря 2003 г. № 794 «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» // СЗ РФ. – 2004. – № 2. – Ст. 121.

5. Постановление Правительства России от 21 мая 2007 г. № 304 «О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» // СЗ РФ. – 2007. – № 22. – Ст. 2640.

Дополнительные источники:

1. Емельянов В.Н. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: учебное пособие. – М., 2003.

2. Измеров А.И., Чунтонов Е.А. Действия личного состава органов внутренних дел при ликвидации последствий наводнений: учебно-методическое пособие. – М., 2006.

3. Анищенко А.Ю. Тактико-специальная подготовка сотрудников органов внутренних дел к действиям при чрезвычайных обстоятельствах: учебное пособие. – М., 2006.

Тема 9. Оружие массового поражения и его поражающие факторы.

Учебные вопросы:

1 Поражающие факторы ядерного взрыва и их воздействие на человека, и окружающую среду.

2. Химическое оружие.

3. Бактериологическое оружие.

Методические указания для слушателей по самостоятельной подготовке.

По первому учебному вопросу необходимо иметь представление о классификации войн, о возможных способах развязывания войны и ее последствиях для населения и окружающей среды. Рекомендуется также уяснить, что относится к ядерному оружию, его характеристику и виды ядерных взрывов. Основное внимание уделить знанию поражающих факторов ядерного взрыва (ударная волна, световое излучение, проникающая радиация, радиоактивное заражение местности, электромагнитный импульс), их воздействию на население и окружающую среду.

В результате изучения материала второго учебного вопроса слушатели должны знать определение химического оружия и отравляющих веществ, способы применения ОВ, их назначение и классификацию, пути воздействия на организм человека, а также характерные внешние признаки применения химического оружия.

По третьему вопросу рекомендуется уяснить определение бактериологического (биологического) оружия, характеристику бактериальных средств, внешние признаки применения бактериологического оружия.

Вопросы для самоконтроля

Понятие ОМП.

Характеристика ядерного оружия.

Поражающие факторы ядерного оружия.

Способы защиты от поражающих факторов ядерного оружия.

Характеристика химического оружия.

Поражающие факторы химического оружия.

Способы защиты от поражающих факторов химического оружия.

Характеристика биологического оружия.

Поражающие факторы биологического оружия.

Способы защиты от поражающих факторов биологического оружия.

Характеристика зажигательного оружия.

Поражающие факторы зажигательного оружия.

Способы защиты от поражающих факторов зажигательного оружия.

Рекомендуемые источники

Основные источники:

1. Защита от оружия массового поражения / под ред. Мясникова В.В.: учебник. – М., 1989.

2. Гражданская оборона: учебник / В.Г. Атаманюк Л.Г. Ширшев, Н.И. Акимов. – М., 1999.

3. Глебов Д.А. Деятельность органов внутренних дел в системе Гражданской обороны и Единой системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций: учебное пособие. – М., 2003.

Дополнительные источники

1. Анищенко А.Ю. Тактико-специальная подготовка сотрудников органов внутренних дел к действиям при чрезвычайных обстоятельствах: учебное пособие. – М., 2006.

2. Емельянов В.Н. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: учебное пособие. – М., 2003.

Тема 10. Гражданская оборона и Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Роль, место и задачи органов внутренних дел МВД России в этих системах.

Дата добавления: 2015-11-16; просмотров: 70 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница	\|	следующая страница ==>
ТАКТИКО-СПЕЦИАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА	\|	ОБЩИЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ 2 страница

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.046 сек.)