Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Установление новых отношений к аномальным детям после Великой Октябрьской социалистической революции

О душевных болезнях и слабоумии | Первая критика интеллектуалистической концепции в учении о слабоумии | Основные аспекты и тенденции в изучении слабоумия во второй половине XIX— начале XX века | Психометрическое направление в изучении интеллектуальной недостаточности | Во вспомогательные школы | Э. Сеген и его врачебно-педагогическая система воспитания слабоумных | БОРЬБА РУССКОЙОБЩЕСТВЕННОСТИ ЗА ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ | Первые государственные акты, касающиеся слабоумных | Русского общества к слабоумным | Первые практические мероприятия в России по воспитанию и обучению умственно отсталых детей |


Читайте также:
  1. B) Правовые последствия несоответствия
  2. CURAPULS 670. Современный аппарат последнего поколения для УВЧ индуктотермии
  3. Cроки снятия швов с кожной операционной раны после
  4. I. Споры, возникающие из трудовых, социальных и пенсионных правоотношений
  5. I. Установление целей
  6. II. Вычленение первого и последнего звука из слова
  7. II. Мышление и логика, логические законы, последовательность, долженствование, умозаключения и вывод

Принципиально новое отношение к аномальным детям уста­новилось в нашей стране после Великой Октябрьской социали­стической революции. Советское государство отказалось от фи­лантропического принципа помощи этим детям. Заботу об ано­мальных детях оно стало считать своим государственным делом.

Все учреждения для умственно отсталых становятся государ­ственными. Государство обеспечивает полный охват аномальных детей специальными учреждениями.

Советское государство определило новые цели и задачи за­боты об аномальных детях. Оно отказалось от чисто призрен-ческой помощи детям, которые имеют хотя бы минимальные возможности овладеть элементарными общеобразовательными знаниями и трудовыми умениями и навыками.

Конечная цель всей лечебной и учебно-воспитательной рабо­ты с умственно отсталыми детьми — обеспечить коррекцию, ос­лабление или преодоление недостатков их развития и приобщить их к участию в производительной, трудовой деятельности наро­да, воспитать способность жить и работать в обычных трудовых коллективах.

Советское государство взяло на себя заботу и о трудоустрой­стве оканчивающих вспомогательные школы.

Все государственные акты о воспитании и обучении умствен­но отсталых детей, в отличие от буржуазных государств, претво­ряются в жизнь, а не остаются лишь красивыми декларациями.

Главное завоевание нашего государства состоит в том, что оно, отменив частную собственность на орудия и средства про­изводства, ликвидировав эксплуатацию человека человеком, обеспечило условия для роста материального благополучия на­рода, для развития культуры, здравоохранения, и таким образом, создало предпосылки для сокращения и предупреждения детской Дефективности.

Государственная забота об аномальных детях в СССР побу­дила общественных деятелей из буржуазных стран усилить борьбу за государственные реформы в этой области.

Высокую оценку первым мероприятиям Советского государ­ства в области аномального детства дал итальянский психолог Феррери (Ferreri). В своей статье «О медико-педагогическом

уходе за аномальными детьми», помещенной в первом номере итальянского журнала «L'Infatin anormal» за 1925 год, он критикует безучастность своего правительства к судьбе умствен­но отсталых, а также стремление большинства буржуазных пра­вительств переложить заботу об аномальных детях на благо­творительные организации. При этом за образец отношения к аномальным лицам он берет Советскую Россию: «Мы не теряем надежды, что пример Москвы найдет себе подражание».


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 182 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Борьба прогрессивной общественности с антигуманным отношением к слабоумным| Разработка диалектико-материалистического подхода к проблеме слабоумия в советской дефектологии

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)