| 2. Таможенный кодекс Российской Федерации. М., 2003.
Основная
1. Бекяшев К.А., Моисеев Е.Г. Таможенное право: Учебное пособие. М.: Проспект. 2003.
2. Габричидзе Б.Н., Чернявский А.Г. Таможенное право: Учебник для вузов. 5-е изд, переработанное и доп. М.: Дашков и К°, 2004.
3. Таможенное право. Учебник / Под редакцией М.М. Рассолова и Н.Д. Эриашивили). М.: ЮНИТИ, 2005.
Дополнительная
1. Комментарий к Таможенному кодексу Российской Федерации / Под ред. В.П. Шавшиной. СПб.:, 2004.
2. Правоохранительные органы: Учебник для вузов / Под ред. О.А. Глаустьяна. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
3. Прокурорский надзор: Учебник для вузов / Под ред. О.А. Галустьяна. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
При изучении курса студентам очной формы обучения необходимо вести конспекты лекций, в которых следует схематически излагать рассматриваемые вопросы.
При подготовке к семинарским занятиям студентам следует использовать как можно больше дополнительных источников. На основе сведений, полученных в ходе лекций, в процессе самостоятельного изучения отдельных тем студентам следует пытаться самостоятельно оценивать взаимодействие органов государственной власти таможенных органов. Для успешного освоения дисциплины студентам желательно готовить доклады и научные сообщения по предлагаемым направлениям. Студенты, избравшие в качестве предмета исследования темы, не указанные в примерной тематике рефератов, должны предварительно согласовывать их с преподавателем, ведущим семинарские занятия.
На семинарских занятиях проверяется степень освоения студентами лекционных материалов, закрепляются знания, полученные в результате самостоятельного изучения, подводятся итоги самостоятельной работы.
Основная цель семинарских занятий состоит в том, чтобы повысить уровень теоретической подготовки студентов, привить им навыки к самостоятельному изучению курса, научить ориентироваться в различных источниках таможенного права. Семинарские занятия развивают осмысленное понимание рассматриваемых вопросов, умение дискутировать, отстаивать свою позицию, обогащает культуру их речи. Кроме того, на семинаре выявляются и | |
