Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Вводное слово воспитателя. Занятие 1 РОД И РОДОСЛОВИЕ



Читайте также:
  1. IV. Прочитайте и переведите следующие словосочетания, обращая внимание на притяжательный падеж существительных.
  2. IX. Спишите предложения и заполните пропуски словами или словосочетаниями из текста.
  3. IX. Спишите предложения и заполните пропуски словами или словосочетаниями из текста.
  4. IX. Спишите предложения и заполните пропуски словами или словосочетаниями из текста.
  5. VII. Образуйте Participle II oт глаголов, данных в скобках. Полученные словосочетания перепишите и переведите.
  6. VII. Образуйте Participle II от глаголов, данных в скобках. Полученные словосочетания переведите.
  7. VII. Образуйте Participle II от глаголов, данных в скобках. Полученные словосочетания перепишите и переведите.

Декабрь.

Я неделя.

Занятие 1
РОД И РОДОСЛОВИЕ.
СКАЗКА К. УШИНСКОГО «ЛИСА И КОЗЕЛ»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социа-
лизация».

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы,

Цели: закреплять представления о родственных отношениях; формировать элементарные представления о том, что такое род и родословие, о происхождении фамилии, традициях и обычаях; воспитывать любовь и уважение к членам семьи; подвести к пониманию нравственного смысла сказки; учить оценивать поступки героев.

Планируемые результаты: имеет представление о родственных отношениях и взаи-мосвязях, знает понятие «родословная», «генеалогическое древо»; умеет составлять родословное древо в соответствии с памяткой; составляет небольшой рассказ на тему «Моя родословная»; пересказывает содержание сказки с помощью наводящих вопросов педагога; эмоционально реагирует на переживания и поступки героев сказки.

Материалы и оборудование: аудиозапись песни «Семейный альбом»; фотографии членов семьи, детей.

Содержание
организованной деятельности детей

Вводное слово воспитателя.

– Отгадайте загадку:

Бабка, старый дед и внучка,

Мышка, кот, собака Жучка –

Вместе все меня смогли

Вытянуть из-под земли.

(Репка.)

– Назовите, кто же вытянул репку. Почему герои смогли вытянуть репку? (Они жили большой и дружной семьей.) Давайте героям сказки «Репка» расскажем о наших семьях.


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 85 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)