Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Основні правові аспекти взаємодії та співпраці практичного психолога з учасниками навчально-виховного процесу.



Читайте также:
  1. II. ОСНОВНІ НАПРЯМИ РОЗВИТКУ ШКОЛИ
  2. Адміністративно-правові норми: поняття, особливості, структура, види.
  3. Аналіз спілкування (етап самокоригування). На цьому етапі зіставляють мету, засоби з результатами взаємодії, моделювання подальшого спілкування.
  4. Б 2. Принципы построения и организации диагностической деятельности школьного психолога.
  5. Б 4. Диагностический минимум как основная схема диагностической деятельности школьного психолога.
  6. В) Екзистенціалізм та його основні напрями.
  7. Види правовідносин

1. Одна ставка практичного психолога в сільській школі передбачена за наявності контингенту учнів у кількості:

а) 100 дітей;

б) 300 дітей;

в) 500 дітей.

2. Посади практичних психологів не залежать від кількості учнів:

а) у загальноосвітніх масових школах та спеціалізованих дошкільних навчальних закладах;

б) у спеціалізованих школах та звичайних дошкільних навчальних закладах;

в) у спеціалізованих навчальних закладах усіх типів.

3. Кабінет психолога складається:

а) з 2 приміщень;

б) 3 приміщень;

в) 1 приміщення.

4. Кабінет психолога призначений для проведення індивідуалтних видів робіт:

а) навчальний психологічний кабінет;

б) робочий кабінет;

в) кабінет психологічного розвантаження.

5. На першу кваліфікаційну категорію практичний психолог має право атестуватися через... років роботи:

а) 1 рік;

б) 5 років;

в) 8 років.

6. У роботі з профілактики шкідливих звичок практичний психолог співпрацює:

а) з директором;

б) заступником з навчально-виховної роботи;

в) заступником з виховної роботи.

7. Адміністративно практичний психолог підпорядковується:

а) директору;

б) заступнику з навчально-виховної роботи;

в) заступнику з виховної роботи.

8. Форми роботи з батьками поділяються на:

а) традиційні і нетрадиційні;

б) класичні і некласичні;

в) традиційні і класичні.

 


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 70 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)