Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Оценка результатов и выводы



Читайте также:
  1. III. Выводы
  2. III. Выводы
  3. IV этап. От 19 к 11 компаниям, которые добились выдающихся результатов
  4. V2: Оценка прочности материала при сложном напряженном состоянии. Теории прочности
  5. VIII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
  6. Анализ и обсуждение результатов.
  7. Анализ и обсуждение результатов.

Оценка результатов тестирования производится по нормам, которые при помощи пунктирных прямых указаны на графиках рис. 69 и 70, соответственно, для четвертого и пятого субтестов теста Айзенка.

Если испытуемый по четвертому субтесту за отведенные 30 мин решил 9 задач, а по пятому субтесту — 11 задач, то показа­тель уровня его общего интеллектуального развития равен 100, что является нормой.

Во всех остальных случаях искомый показатель определяется следующим образом. Сначала определяется показатель по четвер­тому субтесту. Для этого на графике, представленном на рис. 69, по горизонтальной линии откладывается количество правильно решенных за отведенное время задач. Затем из полученной точ­ки до пересечения с линией графика восстанавливается перпен-



_______________ Часть I. Психологическая диагностика __________

Рис. 69. График и нормативные данные для оценки результатов по четвёртому субтесту теста Айзенка.

Рис. 70. График и нормативные данные для оценки результатов по пятому субтесту теста Айзенка.

дикуляр, который затем из точки пересечения опускается на вер­тикальную ось графика. Точка пересечения опущенного перпен­дикуляра с вертикальной осью графика указывает на частный показатель уровня интеллектуального развития испытуемого по четвертому субтесту. Таким же способом получается аналогич­ный показатель для пятого субтеста, но в этом случае пользуют­ся уже графиком, представленным на рис. 70. В заключение бе­рут полусумму показателей по четвертому и пятому субтестам, и она, округленная до целого числа, и является итоговым пока-


Глава 6. Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей

зателем уровня общего интеллектуального развития данного ис­пытуемого. Именно этот показатель записывается в соответст­вующую графу Индивидуальной карты психологического само­контроля взрослого человека.


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 60 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)